窗边的小豆豆.doc

《窗边的小豆豆》推荐的理由在靠近窗户的地方,你看见了什么?有一只燕子在筑巢,有一个商品推销员在吹奏音乐,有……很多能够吸引你注意力的东西,这时,你该怎么办?一个叫做豆豆的日本小女孩,却不安分地站起来,和燕子说话,听演奏,她忘记了这是在学校,是在教室,她还有很多让老师头痛的事,所以,她才上一年级,就被这个学校开除了。日本黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,就是这样一本关注小学生教育和心理的小说,它适合小学生阅读,更适合小学生的家长和从事小学教育的老师阅读……日本人写的书籍,世面上并不多见,然而像《窗边的小豆豆》这类的儿童精典之作,更是少之又少。我们不要因为对种族的愤恨和偏见而去否定一个人的才华。细细读读这本书吧,去了解一下日本儿童校园生活的精彩与特别,细细去从另一个角度观察日本人那善良的一面。与文中的小豆豆一起体会一下战争给人们带来的痛苦,让您与小豆豆一起去品一品生活的酸、甜、苦、辣。看这本书,你不经意见就露出了会心的微笑,情不自禁地同小豆豆一起跌进了天真无邪的童年,远离了城市的喧嚣与嘈杂....倾听孩子的心声小豆豆来到巴学园,小林校长用了整整4个小时倾听一个小姑娘的心里话,她的喜怒哀乐,她的见闻感受,任由小豆豆一股脑儿地倾吐出来。小林校长只是静静地倾听,静静地感受,为孩子的高兴而高兴,为孩子的悲伤而悲伤。这是需要一颗教育的耐心,一颗教育的虔诚之心的。现行的中国教育,别说学校的一校之长,就是任课 教师,又有几个人能够如此蹲下身子倾听孩子的心声?中国的学生,几乎没有接触校长的机会,更遑论与校长面对面的交流、心与心的沟通。小林校长的行为给我们树立了为师的标杆:一位优秀的校长,一位优秀的教师,需要俯下身子,蹲下步子,以平视的眼光看待孩子,以平等的姿态教育孩子,走进他们的内心世界,倾听他们的心里想法。让孩子的悲欢在教师的心中流淌,让孩子的喜怒在教师的脸上呈现。教师则应适时给予孩子温暖的慰藉,抑或绵绵的祝福,与孩子一起分享快乐,一起分担苦忧。这样的教育,才是快乐的教育,才是成功的教育。做为一名教师,应该走进孩子的内心深处;不断地发现他们特有的品质;给他们充分的空间去探索、观察、创造,再经过20年,能为社会做贡献的人才会如天上的繁星般数不胜数。了解孩子的需求为了让学校的育人环境符合孩子的心理特点和生理特征,巴学园的教室不是常见的楼房,而是一辆辆电车。电车的长椅子被拆下来换成了孩子的桌椅,司机的座位变成了悬挂黑板的地方;电车的行李网架成了孩子们放置书包的地方;老师的办公室也在电车里,以便于师生沟通。孩子们在电车教室里学习,就像坐在电车上旅行,充满了快乐的笑声,溢满了幸福的笑脸。是呀,应该反思一下学校的设计理念,改进教室的设计模式了。应当基于孩子的需求,基于育人的需要,让温馨的教室成为孩子思维的运动场,让和谐的校园成为孩子成长的加油站。尊重孩子的选择巴学园没有校歌,不是校长没有谱曲创作,而是孩子们不喜欢,孩子们认为巴学园的校歌过于简单,便不肯接受。校长知道后只是露出遗憾的神情,却没有指责,也没有生气,而是用黑板擦轻轻地擦掉五线谱。因为,小林校长认为孩子们不喜欢校歌,不如彻底放弃。违背孩子意愿的事,小林校长是不会做的。因此,在巴学园,孩子们可以从喜欢的科目开始一天的学习任务。传统的教育是讲台、固定的课桌、作业……传统学校中不喜欢调皮、注意力不集中的孩子,小豆豆原本在这样的学校中