人教版六年级下册作文教案.doc

六年级作文教案口语交际·习作一学习目标:“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。,从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实。教案重点:围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。教案难点:根据习作提示,从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实。课前准备:和家人交流自己曾经第一次做过的事情,注意把事情经过叙述清楚,最好能谈谈自己的想法或得到的启示。课时安排:3课时。教案过程:第一课时口语交际一、激趣引入。同学们,在我们成长的经历中,是不是有很多难忘的“第一次”,不同的第一次常常带给我们不同的感受:有成功,有失败;有欢笑,有泪水;有满足,也有遗憾……但无论怎样,都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢?就请你把它从记忆的深处挖掘出来,和大家一起分享好吗?二、充分准备。想:“第一次”,想想事情的经过。,你从中得到了什么启示。说:。、感悟说得简单、精炼。“难忘的第一次”三、小组演练。“难忘的第一次”,请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见,叙述者要和提意见的同学有交流。,重新组织说话内容和语言。四、班内交流。。、情感、表达,纠正语病,也可向发言的同学提问。、得体地应对同学们的意见、建议和提问。五、总结点拨。:要把“难忘的第一次”说好,该注意些什么。(针对同学们的表现肯定好的见解,补充没提到的方面,提出建议。),练习表述清楚。第二课时(习作)一、明确要求。1、自读本次习作要求,选择一个自己感兴趣的内容。2、指名说说自己选定的内容及选定的理由。3、大家交流本次习作的具体要求,在交流中自然总结出本次习作的训练重点。二、习作指导。、读过的含义深刻的文章,作者是怎样把其中的道理讲清楚的。(可翻阅手头资料):准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。,教师和同学着情评议,让其他同学得到借鉴。(习作指导自然化)三、自主成文。学生书写习作草稿,教师巡回提示、指导。四、习作欣赏。,并试着说出自己习作的优点,大家参与评议。,学生自由发表看法。,互相寻找作文中的精彩之处。五、习作修改。,集体修改。,根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改,要注意到错别字、不合适的标点、不通顺的语句等。。第三课时习作讲评一、小结习作,提出任务。,并表扬习作优秀,进步明显的同学。:(1)是不是把事情的经过,事物的特点,漫画的图意写具体了。(2)是不是真实的写出了自己的启示、感悟和想法。二、欣赏佳作,师生互动。,共同评议。(选择3―4位学生的习作片断,进行欣赏,说说值得学习的地方,指出其中的不足。),共同抓住上面两点评议。三、小组交流,互议互评。,互相指出优点和不足。,继续完善习作。修改中,提醒如语句、标点、字等也要修改;订正老师和同学对修改提出的意见。四、拓展练习,强化运用。,一片绿叶可以显示大地的生机,一件平凡的小事常常使我们因有所感悟,受到启发而难以忘怀。今后的生活、学习和工作中,只要我们留心观察自己身边的事物,就一定会有许多感动、启示使我们的生活丰富多彩。,誊抄后张贴在班级的学习园地上。口语交际·习作二学习目标:,交流时做到内容充实,表达流利。,学习抓住特点介绍民俗的方法。、完善自己的习作,创编班级习作集。课前准备:,或者调查本地的风俗习惯。。课时安排:3课时。教案过程:第一课时(口语交