2009 学年第一学期大一班教育工作计划.doc

班别:大一班任课教师:曹瑞仪项目幼儿发展状况分析幼儿发展目标主要措施健康领域我班大部分的幼儿都能坚持每天回园参与晨间活动和早操,有小部分幼儿则总喜欢迟到。我班幼儿在身体发展方面都有了很大的进步。大部分的幼儿能按音乐节奏做徒手操、简单的韵律操,动作规范、精神,能听信号,上下肢协调地变向、变速走和跑,能协调地做跳跃、平衡、投远、侧面钻、爬及攀登动作,能单脚跳和踩小高跷。幼儿能在教师的指导和帮助下学习自己叠被子,但只要小部分的幼儿能掌握。幼儿不能自觉地喝水,要老师规定才去喝水,还有个别幼儿会让老师提醒才去喝。幼儿已经可以独立地穿脱衣服和鞋袜。但有部分幼儿喜欢在吃饭的时候讲话和吃得比较慢。总目标:,愉快。。卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。,学习保护自己。,动作协调,灵活。目标:,初步掌握刷牙的基本方法,学习整理玩具,保持玩具清洁,在成人的提醒下按时休息,有初步的生活自理能力。,结合品尝经验,知道其名称及其作用,了解少吃冷饮多喝水的好处。,并懂得初步的保护方法,懂得快乐有益于健康。,知道不跟陌生人走。,,能交替跑200米左右。,能双脚熟练地向前跳或在直线两侧进行跳。—35厘米高处自然地跳下落地,能立定跳远,跳距不少30厘米,能助跑跨跳平衡线,跳距不少于40厘米,能双脚交替和短距离单足连续向前跳。。,“身体宝贝大集合”采用谈话的形式来完成。“五个好帮手”采用观察的形式来完成。“保护身体宝贝”采用操作的形式来完成。“身体的支架”采用操作活动的形式来完成。“跳跳游园会”采用体育活动的形式来完成。“谁的耳朵灵”采用体育活动的形式来完成。“孙悟空和白龙马”采用体育游戏的形式来完成。“只爱吃肉的球球”采用谈话游戏的形式来完成。“营养均衡有学问”采用谈话游戏的形式来完成。“卢比的麻烦牙”采用谈话活动来完成。“一起来刷牙”采用操作活动的形式来完成。“超级好宝宝”采用操作活动的形式来完成。项目幼儿发展状况分析幼儿发展目标主要措施健康领域育锻炼的习惯。,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱护公物,具有一定的集体意识。。“摘果子”采用体育游戏的形式来完成。“赛马”采用体育活动的形式来完成。“这时,我会”采用谈话活动的形式来完成。“心情大不同”采用讨论的形式来完成。“我可以”采用谈话的形式来完成。“开开心心好心情”采用谈话的形式来完成。“好朋友俱乐部”采用体育游戏的形式来完成。“风车和公鸡”采用体育游戏的形式来完成。“找朋友”采用体育游戏的形式来完成。“我会注意”采用谈话的形式来完成。“安全我知道”采用谈话的形式来完成。“我知道怎么办(一)、(二)”采用谈话的形式来完成。“大家来运动”、“跳绳大擂台”采用体育游戏的形式来完成。“大步接力跑”采用体育游戏的形式来完成。项目幼儿发展状况分析幼儿发展目标主要措施语言领域幼儿在日常生活交谈时,他们都能畅所欲言,能很清楚地表达自己的意思。但在学习活动中,大部分的幼儿就变得沉默寡言,不要说积极回答问题了,就连老师的专门提问,幼儿都不愿意活动。只要个别比较好的幼儿愿意活动老师的问题,但也需要老师的提醒才能完整地回答问题。但是幼儿还是比较听话,能在老师的指导下,跟着老师大声地朗读活动的内容。幼儿在听读活动在常规比较好,你认真地跟读课文,大部分的幼儿都能积极地参与认字游戏。有小部分幼儿在认字方面比较好,大部分幼儿也能掌握部分的字宝宝,但也有个别幼儿一点也不会。总目标:,讲话礼貌。,能理解日常用语。。,看图书。。目标:。。。,当众说话时自然大方。,发音清楚。