优质课教案狐狸和乌鸦阳平镇横涧小学赵爱茹狐狸和乌鸦教学目标:1、朗读课文,体会狐狸是怎样把乌鸦嘴里的肉骗走的。2、进一步培养学生理解语意的能力。3、明白爱听好话,就会上当受骗的道理。教学重点:狐狸骗乌鸦的经过。教学过程:一、导入:小朋友们,说说你们的邻居,你们是怎样相处的?在大森林里也住着这么一对邻居,它们一个住在大树上,一个住在树洞里,一直相安无事,然而有这么一天,却发生了一件意想不到的事,大家想知道吗?那么我们今天就一起来看看,发生了什么事?(板书课题)二、新课:(一)自读课文:1、找几名学生朗读课文。2、评评他们读的怎么样?3、默读课文,并思考:你觉得狐狸怎么样?应用哪些词语来形容它?()的狐狸。4、点名让学生朗读课文第一自然段。乌鸦住在哪儿?狐狸又住在什么地方?(二)学习课文第二自然段。1、分角色朗读课文第二自然段。2、狐狸在这里一共向乌鸦问了几次话?3、朗读第一次问话,乌鸦怎么回答?4、点名反馈:你从中读懂了什么?5、朗读第二次问话,乌鸦又是什么表现?你从中读懂了什么?6、齐读第三次问话,乌鸦又是什么表现?你从中又明白了什么?7、狐狸为什么要这样做,一个劲的讨好乌鸦,夸奖乌鸦,是为了想,。8、如果你是乌鸦,你会怎么做?9、此时你想对乌鸦说点什么?再次齐读课文第二自然段。(出示狐狸问话的三个句子)(三)学习课文第三自然段。1、乌鸦刚一张嘴,肉就掉了下来,此时狐狸是怎样做的?2、乌鸦此时的心情怎么样?它会怎么想?想想它会对自己的孩子说点儿什么?是啊,爱听好话,容易上当受骗。想想我们大家在自己身上,有没有这样的事发生过?在自己今后的日常生活中,我们一定要记住乌鸦的教训,遇事要多动脑筋,多想想,千万别再做下一个“乌鸦”!课堂活动:让学生对自己的小朋友们说说:如果我是乌鸦,我会。如果我是狐狸,我会。三、课后检测:课后第2题。板书设计狐狸和乌鸦狐狸乌鸦你好,乌鸦不做声你的孩子好吗看了狐狸一眼,还是不作声你的羽毛真漂亮,麻雀比起你来可就差多了,张开嘴唱歌你的嗓子真好,谁都爱听你唱歌,你就唱几句吧阳平镇中心学校小学语文学科优质课评价表姓名:单位:参赛课题:听课人员:评语:负责人:
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