《维护受教育权》教案4.doc

《维护受教育权》教案教学目标:知识目标:知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护;明确履行受教育义务的主要内容。能力目标:提高学生依法维护自己受教育权的能力;增强学生履行受教育义务的自觉性。情感、态度和价值观目标:培养学生珍惜自己的受教育机会,履行自己的受教育义务的意识和决心;帮助学生树立终身学习观,培养学生自觉学习的态度。教学重难点:维护受教育权利,履行受教育义务教学方法:案例教学、角色扮演、活动体验教具准备:每人一张信纸教学流程:【课前音乐】建国60周年歌曲:《国家》【导入新课】采用图片导入。师:首先,请同学们欣赏一组图片。仔细观察,看谁能用最恰当的语言来描述这组图片的寓意。板书:珍惜学习机会【讲授新课】师:但是,我们的同龄人小菲却面临着辍学的威胁。她在网上发了这样一副帖子——<小菲的求救>(音频呈现)亲爱的朋友:您好!我真的是没有办法了,从那天开始,我一直都在掉眼泪,我恨他们为什么那么铁石心肠,我那么哀求他们,可他们却还是那么残酷地对待我。我真要怀疑,我是不是他们亲生的?您能帮帮我吗?我要读书!……小菲师:到底发生了什么事呢?原来啊——去年,家乡遭遇地震后,小菲跟随父母来到浙江。父母在一家餐馆打工,眼见餐馆生意红火,老板以每月700元的薪金招聘服务生,考虑到家境贫寒,而女儿小菲成绩在班里位列倒数,遂在未征得小菲同意的情况下,为其签订了应聘书。小菲知道后,坚决反对。但是,父母心意已决,以家中再无钱供小菲上学为由,逼小菲去餐馆报到。师:如果你看到了这个帖子,你会伸出援助之手吗?<我来帮帮看>说一说:1、教育对小菲个人的发展有什么作用?(提示:教育对个人的发展到底有没有作用?)(链接:招聘广告)操作目的:使学生明确“教育获取知识,知识改变命运”。2、你怎么看待小菲父母的行为?(提示:从公民自我发展的需要出发,我国法律赋予公民受教育的权利。)小组合作探究:小菲可以寻找哪些途径维护其受教育权?(板书)<关注社会>你还知道哪些青少年的受教育权被剥夺或侵犯的事例?温馨提示:可从家庭、学校、社会等角度思考。再就某一典型案例请学生谈如何维权。操作目的:巩固知识,学以致用,指导实践。<情境猜想>假设小菲顺从了父母的意思,辍学去打工了,是否合法?小菲以及她的父母要承担什么责任?为什么?(联系“义务教育”的概念)幻灯展示:受教育既是权利,又是义务!(板书)思考:如何履行受教育的义务?(提示:自学教材)(板书)<角色置换>又假设在我们的帮助下,小菲终于回到了学校。如果你是小菲,重新回到学校后,在学习上会有怎样的表现呢?操作目的:使学生学会主