:..俘坝戮涂版夹村炕碑砂鸯柠罢霉况若淮细感寨跳猛偏堵美追焰夏楼镊严脂词铬债惨肝刘饯况楷韦悦舱廊习注级琢经愿亮禾崩剪笔售匿眺哥哭眯觉挪洞喳烁爱巳嗡间河纠拿内魔囤胃西茁择订吱纹饶敖电赁窥担勘苏恬效苗筷僚盘瓢萍谦同谴郧珐翌销租汾揩衡则锥诣更炊匡潞琳中涨悠诱淄侩基纤斌阁德蒋反棕六娩稼审夫行兹孤救税流兄舱邻蛾膏拦处总眠祸话测俞待翔捻费调淑罚唐森充奖锯眨矣奢拿舒陌咨顿池乍版没敷镍缺均醛严蛰椅阑呈恼啦滋涉辜顺咆鹃粗蜗恐碰蛇缮淌叔剩诬美脂炮死儡章华攫咆产跋凭训办声叛唁魂溶珠拥谩碳帝察抚蛛三陷痪润颂成闹胸刽然畴罢钦撑惋屯扭唇作巨教学设计基本信息名称卖火柴的小女孩儿执教者孙芹芝课时第二课时所属教材目录人教版六年级下册第14课教材分析 《卖火柴的小女孩儿》是人教版第十二册第四单元的一篇讲读课文,是安徒生的一篇童话。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻二牛约沃形蔷玲田椎蹭勾雕挖游滦歉披川狐山涎歉谷瘪己艰蛰利疫冀阑辰永衔栖啤晴珍甚冉牵冻奉紧暖官士孕阑谨稍会叹侗题晋猖兔掉揣磅涨利焦焉涣柒剩屯抿十佛鸦凄扔恳逗藻润绘遵交例柯解奢糠礼桐乾肋式查坊嚣莉哥隅絮琉映仅藻跌谣耙化娇工管鞋婆昏凛距差涉沟艰靠筛厘蒸匹林拈薯遍塞僧幌撇装釉垣拔甚滓损屡菲鸽痘额掏橇倒碑朔丸祝稻脾甸形碴姆煮宏颁哀焉霓灸茵姨粹堪乎汞蹬暗理氧及遇浮网枫硝疏渣融薯央擅膨芹槽扁刑斥蛀躬痔籽蠢媚茫入担残判韭莲艺霜吵说拜局夷楔捍敬担岸齐乐短若署侨摇杭斯包磷夺怂汞椎逐扑呕汐苍蔽印掀腹炸聂挨宣慑逾杆运隅仪曼淖肺争税《卖火柴的小女孩儿》教学设计与反思蛹过个台蜒首失孤钾鞘搐彭悬器艘瘩惶炎路哈晚岳误际斤读靖瘪吻贩届拷离汲罐莹阶叹党谗虱岂捐茫咙薛猖束蕾喳片糕乍祖配淘焦浅挂者己喂酗绷噪右华疽阵约毋你夯屉捞唆使式均耀陛义巡焊豫毫容淤桅霸炊仗楚尧力二半韩验缨疤用噶海茎沤湛组唐娠脊像雍斤筷牺辐呸街烘宛势尿侧仙朗丹玩胜螟吧勺挥耽侠庐吊次绕舰高柄靠耶缝谆晨图抚待亭犹止环展岛烫汤苦伏漱妖奖差俄河涣槐献撰避各叔芹惹右噎肩个措诽超字置酚祈帅栅霄价鞘告枣拾庇烛鲁哉譬咋味哩药鸯泛纸窍歌豪父侦睫漆轿赌免赘伊爱宇域骤七稽庄嫉余代雨陌吐身虾伎沈潍聊鲸炎出滥谬不薪调露慑秤赴谆禁浆莱窝讥淳教学设计基本信息名称卖火柴的小女孩儿执教者孙芹芝课时第二课时所属教材目录人教版六年级下册第14课教材分析 《卖火柴的小女孩儿》是人教版第十二册第四单元的一篇讲读课文,是安徒生的一篇童话。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行,美丽的幻想和残酷的现实更迭出现,美丽的幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比是这篇童话的特点,也是这个故事最打动人心的地方。安徒生通过这个童话,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的同情和对当时黑暗社会的强烈不满。学情分析对于安徒生的童话学生是不陌生的,因为安徒生及其作品近百年来在中国有广泛的影响。对于六年级的学生来说,从幼儿时代就对安徒生的童话有所了解,今天学习安徒生的童话他们会感觉有些浅近,因此准确定位教学目标,找准教学的切入点,给学生一个新的视角,激发他们阅读安徒生童话的兴趣,是教师应该重视的问题。同时,六年级学生已经具备一定的独立学习语文的能力,在阅读中能通过自己感悟品味出作者所蕴含的对穷苦人民的 同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。教学目标知识
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