《欢庆》教案.doc

杨白飞这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。全诗大部分采用象征性的语言,表现国庆的热烈场面,用拟人化的景物描写烘托气氛。从田野枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,到处都沉浸在欢乐之中。一种浓浓的爱国之情洋溢在诗句的字里行间。教学目标知识与技能:1、认识7个生字,会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆,欢乐的气氛。过程与方法:把朗读与想象结合起来,在多次诵读中想象全国各族人民为母亲过生日的情景,从中体会喜庆、欢乐的气氛。情感态度与价值观:加深对祖国的热爱之情。教学重点:识字写字教学难点:体会诗歌所蕴含的感情,指导朗读课文。教学用具: 生字卡片、课件课时:2课时本课课时:第一课时教学过程: 一、谈话引入:同学们,你们都知道自己的生日吧?那你们知道我们祖国妈妈的生日在哪一天吗?(10月1日)10月1日是国庆节,同学们(出示课件),在1949年10月1日主席站在天安门城楼向全世界宣布:“中华人民共和国成立了!”在那一天,全国人民都沉浸在为祖国妈妈过生日的喜庆中,让我们一起去感受那激情如火的一刻吧!(板书:9欢庆)齐读课题,认识生字“庆”二、初读1、自由读课文,读准字音。2、小组同学互助学生字,(出示课件“我会认的生字”)(小组讨论交流识记生字的方法)3、师用生字卡片检查生字的认识情况。 4、指导写“亿”,右边的“乙”折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展。三、品读课文学习第一句。 1、学生小声朗读,说一说都有谁为我们祖国妈妈庆祝生日呢?(板书词语:田野、枫林、蓝天、大海、十三亿孩子) 2、课件出示:第一句。引导学生欣赏 2、看图再读诗句,想一想田野、枫林……是怎样为祖国妈妈庆祝的呢?(板书)3、男女接龙朗读。读好后四行诗句 1、学生自由读句子,边读边想像;十三亿孩子是怎样欢庆国庆的? 2、课件演示欢度国庆的场面,体会他们欢乐的心情。(十三亿孩子指的是谁?妈妈为我们过生日是因为妈妈爱我们,那我们为祖国妈妈过生日是因为我们爱祖国。)3、带着对祖国妈妈的爱,来读读课文吧!(齐读—分组读—小组内读) 练习背诵板书:9、欢庆田野献果实枫林举旗帜蓝天飞白鸽大海奏乐曲十三亿孩子爱祖国