《小松树和大松树》.doc

执教者:钱冬梅学校:南通市师范学校附属第二小学小学。执教内容:苏教版一下《小松树和大松树》2013-3-31下午第二节课师:今天我们一起来读一个松树的故事,这里有小松树也有大松树,齐读课题。生:齐读课题师:借助拼音读课文,字要读准,句子读通顺,把课文读正确读通顺。生:自读课文师:小朋友读得特别认真,读懂了吗?除了小松树和大松树,还有谁?生:风伯伯和大山爷爷。师:出示:小松树大松树风伯伯大三爷爷。有四个生字,你认识吗?生:指名读师:你读对了,谁再来读?生:读师:你也对对了,油漆把轻声读对了。齐读生:齐读师:你能给松找个朋友吗?生:松树松子师:你们找的朋友都喝松树有关系。比如下课了,小朋友们都很——生:放松,也很轻松。师:把年纪大一点的男士就叫做——生:伯伯。师:你会写了吗?生:我会写伯,我的方法是,单人旁加个白字。师:真好,伯伯是个称呼,又和人有关系。记住了吗?你还记住哪个字?生:木字加公就是松。师:两个部件加一下,就认识了一个新字,还有哪些字也是木字旁?生:桃树村师:真多呀,还有一个字会写吗?生:我会写爷、上面是个父,下面是个横折钩加一竖。师:太能干了,不用老是教,自己就开动脑筋,学会了三个字。我写伯——生:单人旁,还有一个白。书空师:我写松——生:木字旁加个公。书空师:读好这四个词语。生:齐读师:通过刚才的学习,我们知道故事里有四个人物,想去见识一下他们吗?在山里走着走着,谁出现了?出示:大山爷爷。一起打打招呼。生:大山爷爷好!师:这时谁出现了?生:小松树和大松树师:。他们该站在哪儿呢?生:山下和山上师:风伯伯出现了,生:打个招呼师:小松树和大松树出现的声音,我们来看:播放音频,小松树和风伯伯的话。生:倾听师:他们说的话真有意思,出示这两段话。同座位的小朋友分角色读一读。生:自由读这两段话。师:指名读。师生合作读。生:师:第一边读就这么流畅响亮,掌声送给他。小松树的话,你读懂了吗?生:师:你来读读看。生:读“师:读“多“这个怎么写啊?生:师:在生活中找找他生:这里有很多苹果。生:多少生:很多师:你看我长的多高啊!这里的多是什么意思呢?生:很了不起师:你很聪明。很高很高。是指特别的意思。花儿开得特别特别的美,可以说——生花儿开得多美呀!:师:他的裙子——生:多漂亮呀。师:还有谁会说。生:这个电视多干净啊!生:这个房子多高啊!师:小松树觉得自己高不高呢?生:读师:还有谁读得比他更好。眼睛一瞟,还有表情,真好。生:读师:高不高啊?你们来看。大松树比松树高多了,小松树比大松树矮多了。生:读读这句话。师:为什么小松树会这么高呢?生:因为小松树长在了山上。师:你真会读书。指导托字。你怎