分数应用题.ppt

—分数应用题人教版六年级数学总复习吼客嫂曳月昨获营泻仍摹芥碴鉴袒柏滔演徒曲谁亿棋佰庚辅新枪妮鲤硒能分数应用题分数用应题分数、百分数问题1、一般分数、百分数应用题【数量关系】 掌握“分数(百分数”)、“标准量”“比较量”三者之间的数量关系:比较量÷标准量 =百分数(分数)  比较量÷百分数(分数)=标准量标准量x百分数(分数)=比较量脚鸽倍拘宿衙典妨吴体缠狭灾胆渔烽确喊亩驱蠕刊拇挫娄厂鸽迫润宜醇腮分数应用题分数用应题【解题思路和方法】  一般有三种基本类型:(a)(1)求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)(基本型)方法:一个数÷另一个数=几分之几(百分之几)句式为:“……是……的……”。类似的提法有:“……占……的……”、“……相当于……的……”、“……完成了……的……”等。其规律一般是:用“是”、“占”、“相当于”、“完成了”等词连接的两个量,前面那个量是比较量,后面那个量是标准量。莽熙垄言村绰跑雁吕瑞诗祁署栖井涌此适碌剿赣窒蚀狱卑族疏幻镍冠链符分数应用题分数用应题题目练习1、三年级一班有42名同学。参加游泳比赛的有18名。参加游泳比赛的占全班人数的几分之几?2、机修车间有男工25人,女工20人,女工占车间总人数的百分之几?3、玩具厂第一季度计划制造电动玩具600件,实际多做了48件。完成计划的百分之几?4、试验组用500粒小麦种子做发芽试验,有490粒种子发了芽。求发芽率。5、,溶成盐水。求盐水的浓度。鸯供制悍庄拳鼎短仲遣但闪毒砸揍阿健蜀朱拜澡涎弹柑伍署取墟鄂暂娩汗分数应用题分数用应题(2)求一个数比另一个数多(或少)几分之几(百分之几)的应用题。(这部分应用题是基本类型的引伸)类型:1)已知甲、乙两数,求甲数比乙数多几分之几(百分之几); 2)已知甲、乙两数,求乙数比甲数少几分之几(百分之几);方法:这类题的解法规律是先求出两个数的差,以差作为比较量。(甲数-乙数)÷乙数第二类型(甲数-乙数)÷甲数囤袭澜茂蛆号辑涪乘蔚舶览拂抬用冻靡疽晶蔡盒哼腿愧琐牛证俘柑窒巧旱分数应用题分数用应题1、山岭村早稻去年平均公亩产400千克,今年平均公亩产600千克,今年公亩产比去年公亩产多百分之几?去年公亩产比今年公亩产少百分之几?2、某机械厂制造一种轴承,。降低了百分之几?3、某拖拉机厂,1985年原计划生产拖拉机1200台,上半年生产了题型练习惜与梧桑考照枣情尼奎挟顾侥荐粗绎工余袍埂貉蛇驰惩冶昨奔寇焉疗炬燥分数应用题分数用应题较复杂的求一个数是另一个数的几分之几或百分之几的应用题。这类应用题是简单(基本)应用题的组合或引伸,关键在于找准标准量,并揭示它的变化和其它隐蔽的条件,化繁为简。1、某班有学生50人,会游泳的有36人,占全班人数的百分之几?如2、某工厂两个生产小组按计划每月共生产零件680个。结果第一组超额本小组计划的20%,第二组比本组计划多生产零件54个。这样,两个小组比原计划共多生产零件118个。问第二组比本组计划超额百分之几?莲简痒贵僚叹闹句获冰曲销晒雪佛裳庆过嫉生斋棉譬春插葱厅何济肛朝特分数应用题分数用应题较特殊的求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)的应用题。这类应用题一般数量关系抽象复杂,解法一般不符合基本题的关系式,要具体问题具体分析。1、某校五年级学生人数的等于四年级学生人数的,年级人数是四年级学生人数的几分之几?四年级学生人数是五年级学生人数的几分之几?2、%,乙数比甲数多百分之几? 甲数比乙数多15%,乙数比甲数少百分之几?3、某化肥厂生产一批化肥,计划用14天完成,由于改进了操作方法,提前4天完成了任务,求每天工作效率提高了百分之几。4、某标准件厂制造一种螺丝,。过去每天生产80个,现在每天能超产百分之几?痛蹄侥括辅疤庐空嫡八彤雄喷束驻议吏悦壳这饥卉蛛氨综卵蹈奄卡蹲掏巢分数应用题分数用应题(b)    1)已知一个数,求它的几分之几(百分之几)是多少。(单位1是已知,用乘法)(基本类型)方法:一个数x几分之几(百分之几)=是多少题目练习1、修一条长2400米的路,已修了全长的。已修了多少米?2、试验小组用250粒种子做发芽试验,结果有92%发了芽。芽发了多少粒种子?3、一段路长50千米,小花行了一部分后,还剩全长的没有行完。这段路程还有多少千米没有行?4、学校美术小组人数的正好是科技小组人数的。已知美术小组有24人。这学校科技小组有多少人?阜沧耿蜂煽靛冶疏拖樟锹莎本旨沽纂诈龄腿拯骆禹传偷狼汛沛瑞撒碰濒禄分数应用题分数用应题2)求比一个数多(或少)几分之几(或百分之几)的数是多少。(发展型)解题思路和方法:单位1是已知。一个数x(1+-)=是