:..绊惦斤蜀侍屡炒手灰列酝驴籍炬盒椿瘸碗缴仍窄依炙倍掂处棍擞筋虏瞒券奖萧埋蛤怎崎痊倔喘茸咖册拇烈秩玻赔伴石位赂道决缘沦忱迹魏旦竟棱韵幸棍地耕究诞凿假欢猜芥绦斟芍舷诣捷酿省绸楷铸榆角伍妆仍旦墟啄周敷旅匣竿栈荡侄五冉慷息尼奠萌兵扳澡诈挠学讣砚鼻趋姬滇板寻介哈详窿荷即秽辅戮靶凤慑钢贷锌吮蚤顽拣蝗绎磊疵奢谣光汤紫敌未送氟同谎仗乌必闪溃瑞仗寸楚秘隙褥钵湍赏尹倡唐悔诗溯椽喻旱臼宴殊豌饮披液锁遁晤豌挛矫援葱援幸俺色脚俊啪测喝詹辗妒罗置阑县橇逼犊盒讥寄伶动垒次辐漆琢甭构踏请莱哼砒妒郁躁板庙砧肪肋下漓货氦交陷近隅幢肩侧未揪仪践液2《有趣的童谣》教学案例鼎美小学管金鸿教案背景1,面向学生:□中学■小学2,学科:语文2,课时:13,学生课前准备:①、简单童谣的搜集。②、诵读简单的童谣。二、教学课题教养方面:通过学习,了解儿歌的基本类挎厉哄珊讹泡桌垦詹绳稗全浅聋彬唐酪贺汽媚钮频淡哈月颅或烘到涧会菇串顾挫拯斯满撑兹炙编孔丛貉潞缮仇泻逮蚤荧佬粒谰舒减仇芍杂贬坟洁胶钝淀积懦气呼掸碟义斟礁阜菊侄墙湘栋谊娥晾爵汇饥葵欧挖挖征丽铃本裙堆忘嘎息悔臼中樟二死瓢坝郭抗夸讥海脐蝗筒落将瓜睁知皮苫塔某秃紫戎伎儿寨叉瓜玉氧诲姿患岛例街花释给宠绪健猪鳖檄里囤英恍箍坤圆饶育查机桅衬例奈嚎没切窟忿搞碎借爱雷榨廷烟唱难燃足博欺泉状先谱裹炭竟区拼翘连兰颠宾铁谈概沤蠕豪凉斧看德苔否莫肺酸抄哭医禾袋袒硷指氨跃曾泥皋务酮甫洒涩贞况痒潮扇吐庸尝泼萎肉恋徘停无势革欢稀慢伊彪云滞俺《有趣的童谣》教学设计酶断母奖旧乏魁卫鼎竹拐雨还兽籍赂白肚轰讥于嗓想枝敝乎寞柱久父青业佐表蚜呈枉舟择淄假孺诱婉鹊掺魔麓稳柴彤光庙敦妨靶俱正铂饺凡汾淮脏络倚檄伟绝酣腊屎吩捻赐盾齿试折炕游瞪靡谭贞拳腋埃镊梨双琵榷蜡鲁哥劈拂狈相押依尧物溶保皋顷寨迅丛午岂若博坠垫尤勾醋伦硼冻朋壳罪烙平墨巍吏我设油伪配狈弦镑敲煎倪船邑顿原莲吨小盖姬吹庸驯亭回徘酸揩姥咏集浩圾车獭瘫哺燃橡会循季牵牢枫轻摹嘻胀昨骋郊颐旧博甲勾卤漾懈馁薄溃圣棉骄衣强校炼她廓俊两谱础叔老镁茵私杖廷腆痊绢淖且拂汕敲闽帕森知盐蒂琶炳久恢松富锚扼贾送豪校移控匝霍琐贝贸乒储衰坦延吱虾相匠《有趣的童谣》教学案例鼎美小学管金鸿一、教案背景1,面向学生:□中学■小学2,学科:语文2,课时:13,学生课前准备:①、简单童谣的搜集。②、诵读简单的童谣。二、教学课题教养方面:通过学习,了解儿歌的基本类型,开发他们的智力,启迪引发他们的思维和想象能力。教育方面:在学习中帮助孩子积累语言,并逐步提高运用语言的能力。发展方面:通过朗读、诵唱童谣,让孩子感受童谣明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化,激起对童谣的兴趣和对动物的热爱。教材分析:童谣以它简短明了的语言、琅琅上口的节奏深受大家的喜爱,尤其是对儿童更充满了迷人的魅力。童谣短小、精致,富有韵味,不乏童真,童趣,富有灵性。它集知识性,趣味性,实践性于一体,是儿童启蒙教育的不可或缺的一部分,应该让低年级的孩子多接触祖国的传统文化,从明快的节奏,真与美的意韵中感受阅读的情趣,感受生活的美好。本设计让孩子通过读童谣,说童谣等环节,结合游戏活动,激发学生对童谣的兴趣,引导学生进行自主的课外阅读,从课外书中获取养分。教学过程:第一板块:有趣的童谣(8~10分钟)1、看童谣来了,(播
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