关于加强高校学风建设思考.docx

关于加强高校学风建设思考.docx本文从加强高校学风建设的意义出发,分别从学生自身原因、教师因素、社会因素等方面分析了高校学风建设存在问题的原因,并提出了加强高校学风建设的建议。高校;学风建设;问题与对策一、加强高校学风建设的意义1加强高校学风建设是提高人才培养质量的迫切需要。高校的首要功能是培养人才,而人才的质量主要表现为人格健全、知识与能力结构完善、富有社会责任感等方面。学风的好坏直接关系到人才培养的质量。因此,加强优良学风建设,对引领学生端正学习态度,明确学习目标,树立远大理想,培养勤奋刻苦、严谨朴实、团结创新的品格有着极为重要的意义。 2加强高校学风建设是加快高校发展的迫切需要。优良的学风是高校提高人才培养质量的基本保障,也是学校办学层次与办学水平的根本体现。新常态下,高校的办学质量已经成为高校的生命线和核心竞争力。有质量、有特色的高校才能得到社会的认同,才能在竞争中立于不败之地。而建设良好学风是提高人才培养质量的关键所在。因此,要加快高校发展就必须切实加强大学生优良学风建设。 3加强高校学风建设是促进学生全面发展的必然要求。严谨的学风是学生学好专业知识技能、自觉培养各方面能力的保证,可以影响学生的一生。大学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期,是人生成长的黄金时期,所以,学风的好坏影响学生能否健康成长、全面发展。二、。目前很多大学生进入高校之后,没有明确的学习目标,抱着六十分万岁的心态,以应付考试为主要的目的,缺少对学习的热情,缺乏学习的动力;同时有一部分学生,到了大学一个相对宽松的学习环境,不能做到自觉自律,组织纪律观念相对淡薄;还有一部分大学生受到社会不正之风的影响,急功近利、好逸恶劳,不能静下心来学习,缺少刻苦奋斗的精神。 2社会因素的影响。在大学阶段学生的世界观、人生观还没成型成熟,非常容易受到外界因素的影响。而新形势下,拜金主义、享乐主义之风盛行,大学生通过网络、新媒体等渠道接收到这些信息冲击之后,思想容易受到影响,从而间接的影响到了高校的学习风气。复杂的社会大环境以及就业前景的不明朗使得很多学生开始质疑在这个拼爹时代之下,学习的意义以及价值,从而逐步失去了学习的兴趣。 3不良教风催生不良学风。随着社会大环境的变化,不仅学生受到的诱惑越来越大,教师所面临的压力和选择也越来越多。教师对学生而言起着示范引领的作用,但是随着很多高校对教师重科研、轻教学的考核机制,使得很多教师一心搞科研,不注重对学生的管理,忽视了学生很多的不良学习习惯。另一方面,有很多任课老师照本宣科,不注重课堂的吸引力,很少与学生进行互动,使得学生对学习不感兴趣。并且很少对学生进行思想政治教育,不能做到立德树人。三、关于加强高校学风建设的建议1规范管理,多管齐下,切实做好高校学风建设中的各项工作。学风建设是一个系统工程,需要相关部门齐抓共管,做到以教风带学风,以管理促学风,以服务助学风,以环境育学风。加强学风建设涉及到方方面面,需要各有关部门通力合作,共同作用,努力创造良好的环境、营造和谐的氛围,坚定不移地担当起保驾护航任务。教务部门需要在现有的基础上进一步深化改革,建立起科学完善的教学监督评估体系和目标责任制,引领广大教师主动向古人学习、向国内外同行学习,积极创新教学观念和教学方法,增强课堂的生动性,提高课堂的吸引力和教育效果。学工部门需进一步加强