12球王贝利说课稿.doc

说教材:本课是语文S版四年级上册第三专题成长的足迹的第四课,是一篇略读课文。主要讲贝利小时候酷爱踢球,一位足球教练发现并培养了他,最后贝利成为“球王”的事。说重难点:重点:随文认识“垃圾、椰壳、祈祷、铁锹”难点:学习课文的同时体会“爱好出勤奋,勤奋出人才”,提升自己的情感修养。说教学方法:教法:教师利用导语引出兴趣,课件帮助学习,总结提升效果。学法:从朗读中引出问题,用思考和讨论的方法解决问题,用心和语言展示出自己的体会与感悟。说作业:1、预习:查找并交流课文相关知识。2、延伸:将自己的感悟写在摘记本上。说板书:摘记与小结相结合。12球王贝利教案教学目标:情感态度与价值观:学习课文,懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。知识与能力:1、抓住重点部分理解课文。2、随文认识“垃圾、椰壳、祈祷、铁锹”过程与方法:导入新课—自读课文—合作讨论理解—感悟提升重难点分析:重点:随文认识“垃圾、椰壳、祈祷、铁锹”难点:学习课文的同时体会“爱好出勤奋,勤奋出人才”,提升自己的情感修养。教学准备:学生预习:查找并交流课文相关知识。教师准备:课件、相关知识积累。教学时间:两课时教学过程:一、预习检查。1、指认生词。2、交流并展示查找的相关知识。二、启发谈话:他曾经是一个没有球鞋没有足球的孩子,他曾经是巴西球坛的神童,他现在是迄今为止世界上唯一一位夺得过三届世界杯的冠军球员,他现在是第一个被人们称为“球王“的人,他现在是巴西体育部长,他是谁?对,贝利!三、默读课文自学生字。四、边读边想:1、全文写了贝利的什么事?2、口答。五、品读理解。1、教师展示交流问题。2、提示:学习方法。3、讨论交流。4、展示结果。5、教师适时帮助、板书。六、教师总结七、作业布置:延伸:将自己的感悟写在摘记本上。板书设计:12球王贝利天赋爱好勤奋感恩送球感动进入训练场爱心成就人生教练