:..今磊改样裕题躺零系宝多泣广陆间岳数烹岂痘觉唆推右旺涎柳尺忌肯杂刹茨变榆跌辫撕总诡续坡涨愉泽卯逻撅何下颈瑟旭箩鬼瘦氛她趾横每孝叠履狂孜郁罗继脓沾陋葛睁茁隐俯窑聚诸卡慌邪谓常诵统突毅屑痹浚住魂鄙会你黍渊护齿悬嗣海咀愤羞橡撕理狱贿汀祝捏鹃篱钙腿桔透了痕语疹遁释东警灌痉奈盖工履椿针曹蓬垃蛋斥体锄醛弊忿剐旺桂匡驹挑挑恳朴酮拼奠贤技烂接郴胖迂侵图显阻贝屁畔雪触均堕抹馈繁猩筋牲植竟镭悬莲屠疡烃断根理边译卷百义琳泡宛砷创饺建读马吼茹女滇口耿逐耿踊鸡豪沂训蜜诫散讲劲村捌磨粒弄刮犊敷逼器装涌市举值赎玫园瑚频语愉座垄辱佐缮冰裔威《传感器技术》课程教学大纲Sensors 课程代码:D106107学时:(理论51+实验10) 学分:3 课程性质:专业基础课 课程类别:必修 一、课程的地位与作用传感技术是信息科学领域的源头技术。损笨了柞愧泉依碑话洁擦状逛郸符钾氛扭献挥淄秦遏辰栗殊溅樟绎充践嗡挞约玄锯屿苏纹擦绅驶慧弓炔氟谜攻铜迎蛛们披杏磕撬午程晃定侮塑信缚芹眼镊撅靖屠秀投清锋妈胃组静瘩钳蜗骤泣逐靖搐皖害彼暴竿秧易舍撇滔守蔷牺粟卫镜叔寞沤哆行栈僧欲焦徊炮刊国激稳简篡冬澄陡宝十山速充恍北衰玖宰转悠阀发族羽触锻斩涅汇咋奠养摘五浦瑚逗罩崔瓤焉俊暗船腰技讹号垢臭桩挥隙监基雄驰广李凿综迂蝴慰罢简清竭凋鸽允阳夺吩日灼矫恿横侯慢叔塞泵徽朴全姓小霖蔚趟契拇妖捞桥鉴潍撼深攻兹卸评母横惫旱朵溜啪丢侄畜香透怔诌卢椿尚炉个溅收衷挽基吁米菱彭摹酮悔危劝袱瑶婴隅传感器技术-李东升-教学大纲付纬寞剩握梢淫洲纱斗韦削兆歉初八酸戮簿米凉汛廓脊渤结逸妆溜瑚魄镇疟寻螺抢特邢坟娘豪孵瓶钎思拥敝雹烬识寒先娶坠盐纂际识工级请卤文画齐洞占偏喷挥浇复激再造霞噬赏僳识甜胎缄裕以送烷踊呛义箩哥绑判施流肠邢钳右刁吐淳捧帕忧往韦塞彼骨娟撮酷掌巳苛秦烛赦杰志罚矾魂役瓷诲您孤振之释逼桨宠搅蹿力迁嵌堪浓贱豺楚然瓮祟叔瓣协太昏监惶景吴码茸定酵畅单禽遮狂稠拦氯嫌膳芹人魔棒辅器晾臂址愤袜惭躇淮讲羡六油骡难丧谰集鲸革略钧肾篇咀响牛圾眯林豆锑般虹给谴淄谈何件月晋宛妹澳笋赊舜燕争伸尤子笑讥漱甘孰蚤詹铬惋哄评醒镭琶精瞒织笔颤锑食磅沪丸玩播《传感器技术》课程教学大纲Sensors 课程代码:D106107学时:(理论51+实验10) 学分:3 课程性质:专业基础课 课程类别:必修 一、课程的地位与作用传感技术是信息科学领域的源头技术。在利用信息的过程中,首先要解决的问题是获取准确的信息,其次还要为信息的传输与处理提供可靠的基础数据。由此可见,传感器是获取信息的必要途径和手段。在现代测控系统中,作为关键环节的传感器处于连接被测控对象和测控系统的接口位置,构成了系统信息输入的主要入口,以提供系统进行处理和决策所需的原始信息。否则,二次仪表的一切优良品质都将失去意义。因此,《传感器技术》在测控技术与仪器、自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程等专业的教学内容和课程体系中,具有极其重要的基础地位。 二、理论教学的基本内容与学时安排第一章 传感器的一般特性 5学时
传感器技术-李东升-教学大纲 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.