富阳二中8月22日.pptx

一、校本培训,教师专业化成长的主要途径学校在教师发展中造就辉煌业绩教师在学校发展中成就灿烂人生二、校本培训,培育教师良好的职业道德教师劳动的复杂性(对象复杂、内容复杂、过程复杂)创造性示范性发展性长周期性教师必须给学生多一点微笑,多一点理解,多一点关爱,使学生感到老师可亲、可信、可敬。教师寄语和教师忌语忌语:你真笨,不是学习的材料。你别在我们班混,哪凉快哪呆着去。连这么简单的问题都不懂。讲了多少遍还是不会,真是个榆木疙瘩。你再……我就开除你,你就别上我的课了。推广教师文明用语教师之言异常重要,向学生注入一种什么信息,就会结出一种什么样的果实。持久的师言,就会定格在学生的心灵深处,对学生产生持久的影响。为此我校决定以提高教师的职业道德修养为目标,以规范教师职业用语为切入口,结合新时期学生的特点和素质教育理念的落实,在全体任课教师中开展“教书育人弃忌语,身正为范用爱语”的活动。一、。在任何场所教师对学生不能说各种脏话、粗话、低级话。。教师对学生不能说:“你再……我就开除你,你就别上我的课了”等过头话。。教师言必行、行必果,不能许、哄,如“我将来给你如何如何的照顾”等;对应该负责的工作不能说推脱责任的话,如“你爱怎么着就怎么着吧,我不管了”、“别人能学好,你学不好是你的事”等。。教师在学生面前讲话要实事求是,不能言过其实,不能吹牛,如“我的本事如何大,如何不得了”等。。如“某某教师不行,不中用”等。这样做既伤害别人,更丧失自己在学生心中的威信。,不能说损坏学生人格的话。不能以生理缺陷挖苦学生,如“你学习不中用,你还要怎么样”等。、上进心的话。如“这个学生没有治了”等。。如在学生面前说“学校的安排如何不合理”等。二、教师爱语教师的语言要体现关爱、尊重、平等、宽容、教育、激励、启发性。要求教师使用以下语言:⒈关爱型语言:老师真喜欢你!⒉尊重型语言:请,对不起,谢谢!⒊平等型语言:老师也有说得不对的地方,请你原谅!⒋激励型语言:我感到你真行!⒌宽容型语言:人难免会犯错误,做了错事改了就好!⒍教导型语言:遵守纪律是每个学生应该做的!⒎引导型语言:你得靠自己努力!⒏赞美型语言:你真是一个聪明的孩子!⒐探索型语言:还有更好的办法吗?⒑协商型语言:你能帮我一下吗?希望全体教师在日常的教育教学中坚持使用“教师职业规范用语”,善于用语言表现自己对学生的爱心,把我校教师职业道德建设提高到一个新水平。课堂常规的落实——“规定动作要到位”课堂练习时——小组讨论时——