20景阳冈.doc

教学目标:初步学会快速默读课文,做到看得快,想得快。学会15个生字,理解19个词语的意思,注意部分文言词语在课文中的意思。会给课文分段,能说出段落大意。能详细复述武松打虎的经过。感受武松豪爽倔强、沉着机智和英勇无畏的性格。教学重点:了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。教学难点:详细复述武松打虎的经过。课时安排:3课时第一课时教学目标:1、初读课文,自学生字新词,了解大概内容。 2、理清课文脉络。教学过程:一、出示课题,简介小说的背景。 1、板书:景阳冈。2、师:本文选自中国古代著名长篇小说《水浒传》,作者是施耐庵。这部小说通过对高俅等剥削者、压迫者的描绘,展现了封建社会的百丑图,揭示了阶级压迫是造成农民起义的根本原因这一真理。《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等108条英雄好汉的形象,人物性格鲜明。今天,咱们就来认识其中的一位,他就是景阳同上的打虎英雄──武松。景阳冈一回主要写了武松赤手空拳打死一只老虎的故事。二、初读课文,要求: 1、默读课文,自学本课的生字、新词。 2、标出作品的自然段序号。3、思考:课文主要写了谁在景阳冈干什么? 三、检查自学情况,掌握生字和词语。1、听写带生字的词语。2、提出不懂的词语,讨论: 一饮而尽——一口气喝完。尽:完、光。请勿自误——请不要自己耽误了。勿:别,不要。岂不白白送了自家性命——难道不是白白送了自己的性命。岂:难道。使尽平生力气——用尽全身的力气。平生:一生,平生力气指所有的力气。四、分段,概括段意。快速读课文,以景阳冈为基点,按地点的转换给课文分段。再次默读全文,找出各段中表示时间的词句,用“——”划出来。按学生的汇报进行板书:冈上(打虎)黄昏(8-12)上冈路上傍晚(5-6)下冈路上酒店(喝酒)天黑(13)晌午(1-4)4、试说各段的段落大意。第一段(1~4自然段):写武松进店喝酒,不听劝告,执意要过冈。第二段(5~7自然段):写武松上冈,见了官司榜文,才知真的有虎,但怕回去被店家耻笑,决定继续上冈。第三段(8~12自然段):写武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死老虎。第四段(13自然段):写武松打死老虎后,一步步挨下冈来。五、作业。第二课时教学目标:1、精读课文,按“学习提示”的要求练习快速默读课文。 2、理解课文内容,使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。 3、重点朗读文中描写武松打虎的部分。教学过程:复习引入1、谁能说说课文主要写什么?2、师:下面我们来学习课文中描写武松打虎前的内容。精读课文,认识武松这个人物形象。1、学习单元提示,练习快速默读。学生自由读单元提示,明确提高默读速度的要求与方法。(一要看得快;二要想得快)2、快速默读课文第一段。思考:武松给你留下什么印象?你是从哪些词句中体会出来的?(豪放倔强、机智勇敢)(与店家的对话中体现出来的)交流:①松在店家喝酒时与店家的对话,主要谈了几方面的内容?(这段主要谈了两方面内容:一方面是关于酒的,这部分要抓住人物的语言。另一方面是关于虎的,这部分也要抓住人物的语言。)②通过武松的语言你体会到武松有什么特点?(写酒,主要是想表现武松性格的豪放。写虎,是突出武松倔强无畏的性格。)③你是通过哪些语言体会到武松具有这些特点的比较豪爽?小结:作者运用这些个性化、性格化的语言表现了武松豪爽、倔强、勇敢的特点,我们怎么读才能够把这些特点