试论独立学院兼职班主任工作评价体系的构建.doc

试论独立学院兼职班主任工作评价体系的构建摘要:加强和改进独立学院学生管理工作除了要在辅导员队伍的建设管理上下工夫外,更要充分重视兼职班主任队伍的建设,以建立并健全兼职班主任评价体系为抓手,激发兼职班主任工作的主动性和工作成效,以使学生工作再创佳绩,促进优良学风的形成,并最终完成独立学院培养目标具有十分重要的现实意义。本文来源于网络,本站发布的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。关键词:独立学院;班主任;评价;体系独立学院近几年发展迅猛,招生规模不断壮大,从班主任队伍来讲,高校班主任都为兼职班主任,面对着巨大的本职工作压力,很难协调本职工作和班级管理工作的关系,再加上目前高校尚缺乏一套完善的班主任工作队伍考核体系来激励和考核班主任的工作业绩。因此,如何积极研究新的情况,解决好新的问题,建立一套完善的班主任管理机制和评价体系,使独立学院的学生工作取得不断突破和创新,是能否解决学生管理中的新问题的关键。 1高校班主任的地位与作用班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的管理者、组织者、教育者和指导者,是学校落实素质的得力助手。 ,对班级学生的德育、智育等全方面的发展起者主要负责作用,对班集体活动的组织、策划、开展起核心的领导作用,同时班主任要激发学生的主观能动性,积极调动学生参与班集体建设以及自己建设的积极性,充分发挥班主任的领导作用。 。在对学生成长的引导过程中尤其要指导学生在集体生活过程中求同存异,和谐发展,从而使班级形成为一个具有凝聚力的团体。因此,现代教育意义上的高校班主任,不仅是“学科专家”、班级的“组织者”、“教育者”和“管理者”,更多时候是以“代理家长”、“学生的知己与朋友”等身份出现。 ,与学生“教学相长”,更多的是做好学生各方面的引导与指导工作,因此班主任要有较高的指导能力。班主任在实施班级管理组织的过程中,实际上对学生的学习和生活方面的组织与管理方式产生着深刻的影响。 2独立学院班主任队伍考核上存在的问题要改变班主任工作的现状,我们必须从分析制度着手,因为制度是带有根本性,全局性、稳定性和长期性的。观念是倡导,只对接受者起作用,观念是普遍的,带有一般性,很难检察、评估,制度是具体的、明确的,一目了然,具有可操作性。在现实工作中,有很多领导这把评价“标尺”并非客观、公正,存在着不少问题,主要有以下几方面: ,因此,在对班主任工作进行评价时,只重视班级管理工作的成果而忽视过程是不合理的,任何事物都有发生、发展的过程,没有了解过过程而做出的判断结果也是不客观的。比较常见的班主任评价工作都是在学期或学年结束的时候,按照惯例进行个人总结陈述后给出的笼统的评价或简单的定级。这种做法一方面会难以给出全面客观的肯定,同时也难以认识班主任工作中的具体的优缺点,不能及时提供反馈信息和意见建议。 ,他们有权对兼职班主任工作做出评价。但是,由于行政领导人员自