学会拒绝教学设计.doc

口语交际《学会拒绝》教学设计石门镇中心小学齐小莉【教材依据】:苏版版语文五年级上册第三单元口语交际课【设计理念】:注重为学生创设口语交际的情境,通过几组拒绝的话语设计的对比,让学生知道那种说法好,那种说法不好,从而学会与别人沟通。通过精彩表演的形式引导学生学习拒绝的技巧,使学生在灵活多样的教学活动中学会拒绝,培养口语交际的能力。【学习目标】:1、训练学生当别人提出不合理的要求,或者让你去做力所不能及的事情时,应当拒绝;2、独立思考,是非明确,能听清楚别人提出的要求什么地方不合理;3、拒绝时语气要婉转,态度要诚恳,要说出充分的理由,力求使对方心服口服地接受你的拒绝。【学习重点】:“不”。2能用普通话大胆的和同学交流自己的观点。【学习难点】学会解决学习和生活中遇到的问题。【教学方法】:交流互动【教学准备】1、(学生)回忆在平时的学习、生活中,是否有人曾经对自己提出过不合理的要求或请自己做力所不能及的事,为本次口语交际提供素材。2、(教师)制作多媒体课件。【教学过程】谈话导入,激发兴趣在人际交往中,每个人都应当善于和大家打成一片,但是,我们不可能事事都顺从别人。有时,别人提出了不合理的要求或让你去做力所不能及的事情时,我们必须拒绝。怎么拒绝才可以把种种不愉快化解或减少到最低限度,得到对方的谅解和认可呢?今天,我们就来通过口语交际练习《学会拒绝》。师板书:学会拒绝二、交流拒绝的方法1、学生讨论。2、学生交流。3、教师引导,归纳。对不好的要求要严词拒绝,但要讲究方式方法,语气要委婉,态度要诚恳,要说出充分的理由,力求使对方心服口服的接受你的拒绝,有错误的,还要帮他改正。三、创设情境感知技巧1、出示话题(1)星期天,游戏迷李博文约赵小刚到网吧玩游戏。(赵小刚该怎么拒绝并说服李博文呢?)(2)王硕丰没有完成作业,请组长帮他编个理由。(组长该怎么拒绝并说服王硕丰认真补写作业呢?))(3)爸爸带方晓钟到公园去玩,晓钟的个头刚刚超出享受半票优惠的高度,爸爸让方晓钟猫着腰混进去。(方晓钟该如何拒绝爸爸的无理要求呢?)2、指名朗读,说说这几种情况下中,哪些地方不合理,该怎样拒绝。3、同桌合作选择其中的一条,讨论该如何拒绝,然后分角色合作表演拒绝的场面。(注意拒绝时,要把理由说清楚,语言要委婉,态度要诚恳,力求使对方心服口服。)4、请一组同学上台演一演,请其余同学结合同学刚才的表演体会、帮他们提出更好的建议。5、师结合学生对第一个话题的表演相机点拨拒绝要点:(1)小学生不能玩游戏。(2)玩游戏容易上瘾,会影响学习成绩的。(3)、在电脑前呆久了影响视力。(教师还应引导、关注被拒绝者的表现,鼓励说出内心的想法,增强互动,避免拒绝一方唱独角戏。)6、请学生评议,改进后再请一组同学表演。7、师小结:大家都做的不错,其实拒绝别人的方法还有很多。课件出示:(1)、请人转告巧妙的利用第三者来转达你当面难以拒绝的事情。(2)、另指出路当你对朋友的要求感到力不从心或者不乐意接受的时候,你还可以采用另指出路的办法,解决问题。(3)、另做选择当你的朋友要求你做某件事,而你又偏巧不喜欢做这件事,直接拒绝可能会伤害到对方,让对方误以为你不尊重他。比如周末的时候,你的朋友让你陪他去逛街,可是你不愿意去人多的地方,不如建议他:“今天天气不错,我们去郊外走走吧,呼吸一下新鲜空气。”这样做,