浅析中职教育课堂教学中存在的问题及改进措施.doc

浅析中职教育课堂教学中存在的问题及改进措施【摘要】近年来,我国中职院校教育软硬件设施得到了提高,但是现阶段中职教育课程教学还存在一些问题,这些问题的存在影响了中职教育发展。为此,文章在阐述中职教育课堂管理中存在问题的基础上,为如何完善中职教育课堂管理进行策略分析。本文来源于网络,本站发布的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。【关键词】中职教育;课堂管理;问题;改进在新课改的深入发展下,中职教育在我国教育体系中的作用日益凸显出来。但是中职院校的学生大多都来自于问题家庭,被别人忽视;大多数知识储备不够,学习能力较差。然而中职教育的一切环节都离不开课堂教学。课堂教学效果的好坏直接影响中职教育的成败。尤为堪忧的是中职学校对教师的量化考核存在诸多的不确定性。因而,在中职课堂上,教师采取怎样的方式来积极引导学生学习成为中职教育需要解决和思考的问题。一、中职教育课堂管理存在的问题(1)中职学生的综合素质不高。中职学生入学分数不高,学生各种生活习惯较差;家长也缺乏对中职教育的认识。中职学生中的80%生源主要是中职学校对家长、学生做宣传工作,加上高中教育实施淘汰制,学生年龄尚未成年,家长在犹豫彷徨中,学生在无奈中做出的选择。(2)中职学生学习积极性不高,课堂管理问题频发。中职学生的课堂问题主要体现为迟到、早退、逃课、课上睡觉,不按照课堂标准,发生冲突之后产生对立、反抗、迁怒,学习焦虑不安、紧张等。在选择专业的时候缺乏对专业的了解,一些在学习专业一定时间之后失去了对所学专业的学习兴趣,加上自控能力较差,直接导致中职学生失去学习积极性,在课堂教学中存在较多的问题。(3)中职教师的课堂管理方式单一化,简单粗暴化。中职教师对课堂的管理比较单一、机械,一味强调课堂纪律,忽视了对学生课堂学习需求的关注,对于学生的不问题行为不注重防范。其次,课堂管理规则的制定没有考虑学生的需要,导致学生对课堂规则无视,且对自己行为不计后果。第三,教师对学生的管理方法比较简单粗暴,忽视了对学生心灵的关注。二、改?M中职教育课堂教学管理问题的策略(1)提升中职学生的生源质量。近年来,国家发展需要大量的专业技术型人才,职业教育的重要性日益凸显出来。国家也相应的颁布了一系列政策支持中职教育发展。例如取消没完成九年义务教育的学生入学;在2009年,国家政策启动了中等职业教育免学费的政策。在国家的政策支持下,中职教育发展实现了战略性结构变革,中职学生的质量改善得到了国家政策上的支持。(2)中职教师要革新自己的课堂教育教学管理方式,完善教育内容。课堂教学管理的最佳方式是采取有效的措施吸引学生以积极的心态来参与到教师组织的课堂教学活动中,提升课堂教学效率。现阶段,中职教育课堂教学模式不科学、不合理。主要体现在教学方式不当和教学内容不完善两个方面。为此,中职教育需要着重从这两个方面革新课堂教育教学管理。①改进中职教师的认识问题。中职教育出现的教学方式不当和教学内容不完善很大程度上跟教师的认识跟不上有很大的关系。很大一批教师认为反正都是些问题学生,教学方式及教学内容也可以不更新,谁知本来就没有方向性的学生对学习更加厌恶,学校、班级强调的规章制度学生非要违反,郁闷,何谈教学质量,何谈培养高素