自己的花是让别人看的.doc

自己的花是让别人看的31962蚈蚂薅《自己的花是让别人看的》第二课时肂蚇薁螈肃虿1、品味季羡林先生的语言特点,有感情地朗读课文,背诵第三自然段的部分被容。蒀蚀蕿袈蒄芇2、围绕“我做了一个思乡的梦”写一小段话,内容蕴含花的美丽景象和人人为我,我为人人中心内涵。膂葿薄袈袅螈3、在品味朗读写话中潜移默化地受到“人人为我,我为人人”的教育。蚀芈蚆羇芆螅莂芁莃肇莃袈教学过程:肄肀肇膇螄蒇一、复习内容,引入奇丽。薂衿膂芇膅膂师:同学们,你们看,这位老先生是我们祖住他的名字芃薈蒈莇薆羅生:季羡林螁蚀膅蒇螂节师:季先生的语言充满魅力。上节课,我们只是读读了课文,现在我们来“品”课文的语言(板书:品),请大家一起读课题。蒃荿衿蒇膃蚇生:自己的花是让别人看的。袁膈羄薇薄莂师:课题中有相反意义的两个词语。把他读出来。薃膁芀蚆羅肄生:自己的花是让别人看的(突出了对比的词语“自己”、“别人”)肁羀蚃螆莆蒂师:真让人觉得新奇,(板书:奇)怪不得季老先生35年以后重游德国故地(出示照片)发出了深深的赞叹。螃蝿莆袆蒃螆生:多么奇丽的景色!多么奇特的民族!芁蒈蒁羆袄蒂出示:多么奇丽的景色!多么奇特的民族!羂薁袇肆芄芄师:这里有两个意思相近的词,奇丽的是-----(板书奇丽)莀艿蒄肆蚅薂生:景色。膂肈芈膆肆羆师:奇特的是-----(板书:奇特)薀膁芃芅膃蚂生:民族。节袀虿莅薄蒄师:可以说是一个“奇”字贯穿了全文。我们回忆一下,德国的景色奇丽在哪里?羄虿肂蒅羅螁生:每家每户养的花是给别人看的。蒂蒈螆薅蒆膆师:(板书家“奇”)膄蒁螁蚅薃袁生:任何一条街上都是花的海洋。蚁芀膇蚅羃薄师:(板书街“奇”)莃羈袄聿莄羁二、品读奇丽,体会奇特。螁肁薈腿螅莆(一)家里“奇”薃螀薃艿膆肁师:让我们跟随季老先生的脚步到他的房东-----善良得像慈母一样的女主人欧朴尔太太家里看看。季先生可是在他家住了十年啊!房东待她如同亲儿子。羁蕿罿芈芃螃学生一起朗读课文第二自然段。蚃莈莂莈蚄肁师:谁再把表现奇丽的景象的句子读一读。膁莁荿蒈肅蒅(一生朗读)袃膀莄薈蒆膁出示:他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花养在临街的窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只看到花的脊梁。莀衿蒆蚈蚂膇师:有一个词语特别有魅力,原本是形容人的,季老先生却用在形容奇丽的花景。肂蚇膃螈肃芁生:脊梁蒀蚀袇肂蚈蚅师:(板书:花的脊梁)摸一模我们的脊梁在哪里?蒆螃羂膂聿莀生摸后背的脊梁。羄薂芈芁蒀莇师:要让别人看到自己的脊梁必须要怎么做,我们做一做动作。蚆薅蚁莁蚇蒀生尽力把身子向前倾。莈莄虿蒁肈袅师:家里的人,只看到花的脊梁,这花必须怎么长。螆肃螄蒁葿薀生:一个劲地把身子往前倾。薈袂袆薁袀薇师:我们不妨把这朵花看作一个会说话的人,当她把整个身子伸出窗外的时候一定会怎么说。羅袅薃蚁羆蚀生:我要让外面的人都看到我的美丽。蚇蚃芇螁莇羅生:我为了让外面的人欣赏我,一定要拼命往外长。膅蒂节袁螈蚀生:我生长是为了让别人看的。袇蒅蚈羀腿螆……莅芄莅肀薀螀师:这就是“我为人人”。这个词语太有魅力了。透过“脊梁”这个词语,我们体会到了德国人民“我为人人”的特点。这就是季羡林先生的语言特点。读一读奇奇丽的景象。肇羃肈肀螇膄生朗读句子。蒅螂肃膀膈袀师:(出示德国人养花的图片,那些花儿精心搭配,错落有致,)家里的主人还想方设法让花尽量往外伸展,怪不得我问女房东,你这样养花,是给别人看的-----芇螅葿芀蕿袆生:她莞尔一笑:“正是这样”。蚄薃袂莀罿羀(师走到几位同学面前,与学生模拟季先生与女房东对话情景)莆莂薆蒀莀莄师:你的言下之意是---袄莅蚁薀蒇聿生:爱花就把花的美丽全部展示给大家一起享用。薆膄羇虿袈肆师:你这样养花,是给别人看的-----芈羃蚄虿艿腿生:正是这样。螆蚂莈蝿