7.2节奏与旋律.ppt

李芳在家里,是父母的乖乖女;在班级,是个守纪律的好学生,是副班长,语文课代表,是学习小组的组长;在学校,是学生会的学习部长,是学校管乐队的长笛演奏成员。但这个优秀的乖女生有时也有烦恼:学生会的工作时常会与兴趣班的活动“打架”……你是否也有类似的经历和体验?为什么会产生冲突呢?让我们带着疑问一起进入《节奏与旋律》来寻找答案。◆梳理一下你在不同集体中的角色,数一数有多少种,都是什么角色。多重身份所属集体扮演角色承担责任家庭子女互敬互爱班级班长管理班级宿舍寝室长管理宿舍学习小组组长管理小组◆这些不同的角色说明什么问题?、“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。——志愿队2为在下周的校级篮球赛上取得好成绩,现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。——篮球队3“五月鲜花合唱节”正在紧张的筹备中,请报名参加的同学于本周六上午九点半到音乐厅彩排。——合唱团本周,杨杨接到3个活动通知。接到这3个通知后,杨杨觉得非常苦恼。(1)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。?在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。。在信中,她结合自己所在班级存在的问题,提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定,却遭到一些同学的讥讽,有人甚至认为她“出卖”了班集体。探究与分享小鑫昨天上学迟到了,被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”,故意报错自己的班级。有的同学说:“小鑫真棒!维护了我们班的荣誉。●上述情境中,除了班集体,还有哪些集体?●小倩是否“出卖”了班集体,而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉,为什么?小倩没有“出卖”班集体,因为她不仅属于班集体,同时也属于学校这个大集体。她给学校提改进建议,从长远来说,也有利于班集体的进步。小鑫并没有“维护”班集体荣誉,班级荣誉要靠正当的方式获取,而不是把错误推卸到其他班。(2)我们有自己的节奏,不同的集体有不同的旋律,当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,就可能产生角色之间的冲突,它会给我们带来烦恼。?(1)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。(2)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。、如何认识个人节奏与集体旋律的关系?(1)每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融人集体。