化工仿真中职教学论文.docx

化工仿真中职教学论文.docx摘要化工仿真系统的学习对于化工工艺专业学生十分重要。仿真培训充分调动了学生学习的积极性,接受知识的效率提高,将工厂实地学习与化工仿真训练相结合。但是目前中职学生的实际情况和目前化工仿真教学中出现的问题,致使化工仿真的真实作用没有完全发挥出来,所以针对目前的学生状况和教学中出现的问题,提出了一些改进措施。关键词化工仿真;中职;教学;化工工艺化工仿真系统指的是在一定条件下运用计算机技术模拟化工生产的过程和装置,并对其进行分散系统控制。其工作原理是利用计算机强大的运算能力,建立化工生产的动态数学模型,再现其真实的变化过程。随着扩招的推进,中职学生的生源不断缩小。学生质量逐年降低,在日常教学中需根据学生的实际情况进行教学。一、中职学生的现状1学生成绩较差底子薄,没有良好的学习习惯和学习方法。中等职业学校招到的学生,有的初中没有毕业,有的毕业了但大多都是中考被淘汰的成绩差的,被强迫送来学校。这些学生文化基础薄弱,学习自觉性差,自我管理意识淡薄,自控能力普遍较差。 2学习自主性差,兴趣不浓。中专大部分学生在潜意识里对学习没有自信,自己学习能力差,引起他们的学习兴趣难度较大。有些学生一旦碰上了自己喜欢做的事情就会表现出无限的潜力。学生的这种现状,在化工工艺专业的学习中,困难重重。虽然在中职化工工艺专业已经应用多年的化工仿真软件,但是在教学中也存在一些问题1学生目的不明确学生的思想还停留在初中的教学模式中,班级人数多,没有得到足够的重视,有的学生还是以前纪律松散的状态。在以往的学习中发现部分学生,只是根据操作步骤按部就班的做,而为什么要这么。做,不这样做有什么后果,从始至终都不是很明确。 2在实际教学过程中过于模式化。在以往的教学中,教学方法的单一。仿真软件中的每个单元的操作对于学生来说,貌似一成不变,致使很多学生的积极性还是很难调动。 3仿真任务学习过程相当简单。在化工仿真学习中只是简单化工单元操作的学习,例如离心泵单元、换热器单元、精馏单元、吸收单元、管式加热炉单元。以往安排的学时只能够进行这些任务的学习。这些只是对化工仿真操作系统的初步学习,如果要达到就业的目的远远不够。 4没有与企业内的实际生产相结合。化工专业学生一般都是定向招聘、定向委培、定向输送。在学生选择学校同时也就选定了他的就业单位。这个企业内的流程在一定时期内是固定不变的,可是在校学习很难与企业内的实际生产相结合,最终学生就业难度就会加大。 5没有安全意识。在以往的教学中,学生只是按部就班的根据操作步骤一步一步的操作,出现了操作不当,系统只是给予对应的扣分,而学生意识不到扣分意味着什么,扣分的真正含义。其实在实际生产中操作不当就不仅仅是扣分,可能已经发生了事故,危及财产和生命了。二、具体改进措施1根据学生的现实情况制定可行性教学计划,进行项目化教学,把任务细分,难易适中,调动积极性化工工艺专业在第二学期起将详细学习专业课程,掌握专业基础知识,能够快速识读工艺流程,为化工实习和化工仿真打下坚实的理论基础。但是实际学习中有部分学生还是学习积累不够,所以在学习化工仿真之前可以对学生进行简单的测试,其实也就是连接学生储备知识的多少,根据测试结果,制定实际的教学计划。在化工仿真教学中可以采用项目化教学法。项目化教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。它是"行为导向"教学法的一种。一个项目