基于“破窗效应的高校辅导员管理心理策略.doc

基于“破窗效应”的高校辅导员管理心理策略[摘要]高职高专学生工作和辅导员管理要注重和学会运用破窗心理效应,首先,在学生工作基本架构下学会建设好辅导员管理的既严格又人性化的扎实窗户,窗户环境既要有光明,又要有前途,关窗以安全保暖,开窗以大展宏图。严格维护辅导员管理的每一扇窗户,可以开窗,但不能破窗;倘若不幸窗破,必须及时补救。辅导员在对学生的管理中同样学会运用破窗心理效应,并把它让大学生在自己的生活管理与社会实践中不断接力传递,正能发�P。[关键词]高职高专;学生工作;辅导员;心理;破窗效应;应用;传递高等职业技术学院的学生工作和辅导员管理工作千头万绪,纷繁复杂,用心去做,热心积极,耐心努力,尽心而为,方能把工作做好,方能有所成效。有时还必须讲求科学方法,懂得心理规律,运用心理效应,才能达到艺术水准。心理学中有个破窗效应,很多管理行家莫不知晓它的心理艺术价值,运用它的道理,作为我们的策略,让我们的辅导员管理和学生管理工作更加佛法无边、如虎添翼。所谓“破窗效应”,是指如果有人打破了一幢建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又得不到及时的维修,其他人就可能受到某些暗示性的纵容,去打破更多的窗户。久而久之,一面原本完好无损的墙上的无数块窗户玻璃就会破烂的惨不忍睹,这些破窗户还会给人造成一种无序的感觉。整个墙面甚至整个建筑物都会被毁于一旦。同样,如果在一个窗明几净,一尘不染的教室里的空旷角落里,地上干干净净,学生们就算是有垃圾也不忍心丢在干净的地面上,但如果地上已经有了一些垃圾,哪怕是一两个小纸团,人们就会毫无顾忌、肆无忌惮的把所有垃圾都往这个地面角落里扔。有一辆装满垃圾的垃圾车,经过一个小胡同,不小心掉了两袋垃圾在原本干净的胡同里,司机图省事,想返回时再检,结果等他把垃圾送到垃圾场再返回的时候,发现楼上的居民已经丢满了满胡同的垃圾,堵断车子的回路。好比社会秩序一样,在一种公众麻木不仁的氛围中,违法活动就会滋生蔓延。“破窗效应”启示我们,如果某种不良环境因素出现且没有得到有效制止,就会对人们的心理产生相当程度的暗示性和诱导性;若不采取措施及时修复“第一扇被打碎玻璃的窗户”,就难免出现更多的问题,使“更多的窗户玻璃被打碎”,甚至引发管理上的严重危机。这个心理的破窗效应意义,在美国、英国等国家的城市管理中运用的比较多。英美曾经一段时期的地铁环境恶劣,导致安全秩序很差很差。后来明白了破窗效应而善于针对运用科学原理,通过改变整治环境,最后收到良好效果。后来,各国的监狱管理和社会犯罪率的降低也都运用到破窗效应的神奇。现代社会的经济管理、社会管理、人事管理和教育管理都无一不要运用到破窗心理效应的神奇妙处。我们高职高专的大学生辅导员管理与学生管理工作就更不例外,理所当然要运用其多种神奇妙处啦。一、系统建设学生工作辅导员管理的扎实窗户高等职业技术学院学生工作部的辅导员管理与学生管理工作是在学院党委领导下德育范畴,全面全方位的负责学院大学生思想政治、道德纪律和行为规范管理与培养工作,任重道远,源远流长。必须规范而系统地建立长效的管理机制,有章可循,有法可依,这个管理体制既有共性也有个性,既要系统规范,又要有特色标签,而且有的放矢恰如其分地适合本校的最佳管理策略与方案。我院学生处的辅导员管理与学生工作的规范性整体结构是: 学生工作总要求是一个中心,四个基本点: 以人才培养为中心,素质提升为