小学数学数学中点滴体会.doc

小学数学数学中的点滴体会摘要:教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学教学,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。让学生在认知和情感上均有所发展。那么作为小学教师的我们怎样才能有效的优化教法手段,教学技能,真正使小学数学课堂教学得到优化,真正提高教学质量呢? 关键词:小学数学;教学;教法中图分类号::B文章编号:1672-157806-0173-01 ,激发学习数学的兴趣在教学中,我们应根据不同的教材内容,结合不同学生的心理特点,选择和探索最佳启发式的教学方法。要从学生的实际出发,灵活运用各种具体的教学方法,循循善诱,以旧导新,深入浅出,充分调动学生学习的主动性、积极性;引导他们通过自己独立思考,融会贯通,掌握知识,达到发展学生的智能,提高学生分析问题和解决问题的能力。启发诱导,充分调动小学生的积极性,让他们主动参与,生动活泼地学习,逐步激发他们学习数学的兴趣。通过增强学生的学习兴趣,会使学生不仅爱学、会学,而且学得津津有味,学得积极主动,使学生由”要我学”变为”我要学”,来增强和提高同学们的数学能力。 ,是教师教学的载体。为了实现教学的重要的目标,教师在教学环节应该灵活的运用教材。灵活的运用即不能死板的按照教材的内容给学生照本宣科。教学的教材其具有滞后性,有的教材内容中有些部分已经很过时,教师在讲解的过程中,可以应用一些新的内容来表达其教学知识,这样可以有效的将学生的课堂的学习和其生活进行有效的结合,提高学生的教学的水平。 。只有将教学的内容在熟练的掌握好后,才能开展教学设计。教师对教材的深刻理解,是其进行有效的教学的重要的体现。弄清每部分教材在整个小学数学教材体系中的地位与作用。 ,就教材做出相应的调整。即教师在教学的过程中,其不但要尊重教材内容,同时应该不局限在教材上,将数学教材中的不合理的内容进行相应的补充、调整,这样才能实现教学的优化。 。创新是学生学习能力的一个重要的培育途径。创新关系到一个民族的发展,一个国家的兴旺。在小学数学教学中,学生的文化课的学习是其知识储备的必然,同时其创新能力的培养是教师教学一个重要的方面。这就成为了小学数学教师教学环节一个很重要的问题。 。教师作为课堂教学的主体,其对学生的学习起到了积极的引导的作用。只有教师树立了创新的意识和观念,才能在教学中,将创新的意识传达给学生,有意识的培养学生的创新意识。而在以往的教学中,大部分教师都忽略了知识、技能以外的各种品质的培养,特别是学生的创新、探索意识、创造精神,造成�W生”高分低能”、学生只是学会了知识,但是不会运用。所以,教师在上课教学的过程中,不能单纯的只关注学生的基础知识,而是应该重视学生的学习成绩和其素质。重视对其创新意识和能力的培养。在平时的课堂训练中,鼓励学生提出自己的疑问,对数学的知识欢迎各种解决的方法,找到学生学习中最便捷、有效的方式。发散学生思维,让其认识到知识的获取和问题的解决有多种方法。 ,学生教学主体的地位逐渐被教师认可。现代教育认为,对学生的课堂的学习应该重视学