《回忆》教案1.doc

教学目标:《猫》的选段《回忆》,了解音乐剧的特点。,了解音乐剧这一体裁的特点。,通过艺术实践活动,尝试音乐剧的表现艺术形式。教学重、难点:,体会音乐的乐曲风格和乐曲表达的音乐情绪。,感受12/8拍对表达歌曲情感的作用。教学引导:1、师:今天,我们就来欣赏音乐剧《猫》中的著名唱段《回忆》。2、《回忆》完整的听一遍,歌中回忆了哪些往事?3、师:这时的魅力猫心情怎样?歌中唱到了什么?生:歌曲以回忆为主题,回忆了痛苦往事,如泣如诉……。师:同学们说的很好,她从以前那只美丽的猫变成现在这样悲惨的样子,魅力猫内心的痛苦只有它最清楚。教学内容:一、学习歌曲:(1)聆听第一遍。师:下面,我们就一起简单学唱歌曲《回忆》片断。(2)歌片先听一遍童声演唱的中文歌曲,感受歌曲的韵律,你可以在心里跟唱?(3)学生用身体感受歌曲的韵律,用lu轻声哼唱。师:有的同学被陶醉了。接下来,请同学们边听歌曲边用lu轻声哼唱,感受歌曲旋律是怎样的?生:感人的,流畅的,如泣如诉的。师:这首音乐是催人泪下的,打动了我们每位同学。(4)随音乐学唱。师:我们随录音来演唱这首歌曲,注意气息的控制。生:演唱。(5)划拍视唱曲谱。师:这首歌曲采用了12/8拍这种复拍子,给人一种流畅的感觉。以前我们学过3/8拍的歌曲,划拍的时候划三角形表示。那么12/8拍怎么划呢?生:……每个小节划四个三角形表示。师:你们看,这里有连音,在拍中平均唱2个音,按节奏读一下2连音的歌词。生:学生读歌词。(6)唱歌词,歌曲处理。教师弹琴,学生演唱。二、激发情感:1、师:我们看看歌词写得也很美:在月光下,一片片枯叶,飘落在地,夜的风呜咽呻吟…。借景抒情。同学们,魅力猫现在虽然是最落魄、最可怜的猫,可是它仍然对未来的生活充满了无限美好的向往,她在歌中最后唱到“今天也将成为回忆,新的生活即将开始”。现在你们把自己当成音乐剧中的那只猫“魅力猫”,用心去演唱、用心去体会、用情感去诉说《回忆》。全班再次完整歌唱。2、生:所有的猫被魅力猫感动了,魅力猫升入了天堂。师:大家不但原谅了魅力猫,领袖猫最后选择了魅力猫升入天堂,在所有猫的祝福声中,魅力猫消失在五光十色的云彩里……那么,这首歌曲在音乐剧、整个故事中起到了什么作用呢?3、生:是这首歌感动了所有的猫,这首歌曲是整个剧情的转折点。4、师:对,正如同学们所说,这首歌曲是剧情的转折,同时也将故事推向了高潮。这首歌曲将剧情推向了高潮,最后,音乐剧在高潮中圆满地结束了。三、介绍《回忆》词曲作者:这首歌的知名度要远远高于《猫》。大多数听众也是听了《回忆》之后才知道了音乐剧《猫》,这首歌,不但歌词感人,它的旋律更是让人陶醉,那么这首歌曲作者是谁呢?这首词作者是努恩,他也是这部音乐剧《猫》的导演。曲作者是著名的英国作曲家安德鲁•劳埃德•韦伯,这部音乐剧中所有的音乐都是由他作的。当时,在写这首《回忆》时,第一次导演努恩不满意,请他重写。当韦伯第二次写完后,在钢琴上弹奏这首音乐,努恩听完后对旁人说:“请你记住这一刻,因为你听到的就是一首被称为传奇的乐曲”。这首曲子,就是在