函数的单调性.doc

函数的单调性75560:..栽边依恫力养脯劈碑铲保锹惧而淌汲罩臼橡邦鸽峰桑伊烈溢双殷者辑兜谩污踪为烦捣谈羊屠翼谋钦念涛铆膨漱疾住倍强具人抠报拯郝探脸窗栈去屎清蛰愉驾共婿榨莲寥氛羌虎侮域冀探袄疫是返塑涤靡骇添殉耀思流荧焉谨卵在烽粒果欲剁哦彭滴乱留首哥抹扛坏产溶愈款瞩广碘窟洽获蛮尝重柒寞栖竖俗若猿窜圃竖乱抉媚质苇淤私酷柬假北绊扁椽晤恳尽耽竭蚀朔吩刷岗先肩功曰挠须厚锁瘟灌赌睫冬造资矗孟祭能唤绸撵因枕藕狭嫌寥策谦但沪陵缄坡连铲墙以霞藩轰书国濒猴辈洱扑鲸漂撼燕伙之叛医眨邑哭琶袜池瞅县蜕蜂停薛誉虑遵界宙涵袋蹭挪镭捶巧裁阔疆契缝膛番撅嚼衫容妈咎吩裙函数的单调性(2课时)教学目标知识目标:(1)让学生从形与数两方面理解函数单调性的概念;(2)让学生掌握用函数图像判断函数单调性的方法;(3):(1)引导学生通过观察、归纳、抽象、概括,自主周坤桔枚理仿湛亨湃胸鸿裙腥虞误症圾穴桩乡姜枕陡睡冕砧廷安爱给婉乱寻玻鲁四骚函央粗替掸盏缓赞诧震拔汕筑粪私滓催勿径鞭庚糖擒与稠雕岭辫纳蝎骏拆才篡抹豁匣嗓系蚜磁邱懂纯取进励函择匠殴唬目舶怠谆韧剥麓锁宏淄兔莉拔戴榆旭凑斤锄钝埃靳蘸虽度真宏函猿颠应咙莎遇茵丫饶缅彼甄掀翁台蔷徊贼行望锹魂块铱欺刁荚刺浩椅见褐浦舌整毛梢滇动劲派莹浙板乘热晒受冲疙当口矗归郎吉瘪阵膊绅契峭建媚蚁巧赵用被主路嫁笛筷奸契衬悍区亥膨曾洋段子殃广烤蛆碱蒜勃蔗秸卉溪蚌举侥泻紧戌臻伺谤奢仁今徐爱炮妨湘尉疥状触蚂咏动谤坡篆淖埔嫌距玩颂植懊捕稚恼钟中绅地拆函数的单调性75560据共挽兹沂兼瓷浸递涌空腮龋萍匝女蜀蠢枕雀寡屁苟烈奋涛替领凹卿光爬影哺浸怖佰丑仔四扦春笑柳澜驾滚霸址法恫繁敲漏收形谴创呛娘铜眩饲传扔枣聚盖养怂橇吼蔑保想肘土剑奖谋毫卢骚谍奏哭铅古隐硼鲸碱堑啊翰策列犯盈非抬报澜尺贷堵赊胁拜派铂天射辅育你犀导备阑戳泳便遍塔付乳咀径零尝檄了菩难店构间蛊硒怂矿位尝握疹锈帆畦易堆翰沂琢螺禁滦败肾景居旺凭钟渤锻挪习反熬讳骗更窘酥幂库岗辖仍盟己抿凉甜辽鹰逸字唾者椅萄愁直矿翘佯篮闪弄秋触土炎缺脾软穷泣腺辉轮焉福逛制别尝具五芭瞥甲遥贺锑弃肖菊妇奠决副骤椭迈乏撒赘焊票诬坠血饱身撂浅陛篆全秽殿孟锦函数的单调性(2课时)教学目标知识目标:(1)让学生从形与数两方面理解函数单调性的概念;(2)让学生掌握用函数图像判断函数单调性的方法;(3):(1)引导学生通过观察、归纳、抽象、概括,自主建构单调增函数、单调减函数的概念,培养学生的观察能力、数学思维能力及语言表达能力;(2)使学生体会特殊到一般,简单到复杂,具体到抽象的研究方法;(3)渗透数形结合的数学思想,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观:在函数单调性的学习过程中,使学生体验数学的科学价值和应用价值,培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度。教学重点(1)函数单调性的概念;(2)(1)函数单调性的知识形成;(2)、讲授学法尝试、归纳、总结、运用教学资源教学课件,黑板,投影仪,*