学生准备:铅笔、彩笔、纸张等。教师准备:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等模型;与教材配套的各种挂图、多媒体课件教学方法及教学思路:通过观察各类熟悉的几何体,进一步认识点、线、面的概念并从静态角度认识点、线、面、之间的关系,即“面与面相交成线,线与线相交成点”。反思总结并应用。教学过程:、线、面的抽象画来揭示课题。:在一个宁静的夜晚,画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看!:看!舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。:你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面),激发学生的学习热情和创作欲望,开拓学生的思路。、线、面的知识。引:什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探索。设问:地球在宇宙中,显得怎样?:当我们在近处看地球时,它显得怎样?动画课件直观地了解点、线、面的知识。、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感,陶冶学生的审美情趣。引:画室里的表演正在进行着,请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点:点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。设问:看着画面,你有什么感觉?你觉得画家在画的时候,在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢?培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。。引:通过今天的学习,我们又增强了知识,让我们一起走进美术世界,去探索、去创造!设问:欢迎你们来到美术世界,走上点、线、面的表演舞台,你给大家带来了什么表演?请把你的想象用画面的形式表现出来根据儿童的心理特点,在童话的气氛中提出作业要求,营造学习气氛。,说明评价方法。:选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”,用课桌上现有的材料,组织“点、线、面”进行“表演”,先排列好,再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出:创新奖、制作奖、评价奖。。。以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛。:这里的每一场舞会都是各具特色,我们一起来欣赏。说说你的感想,并且为这些美丽的画面取名字。作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。:—──康定斯基的《绘画201号》----《向日葵》《抽象画》《故宫城门》、《现代城市》.《时钟》B.《自行车》C.《雨伞》D.《建筑物》扩展学生的视野。:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。营造课堂学习气氛,巩固课堂知识。丛指庞泰弧署限刻困雍埃妈揪堡揍挎邪潞极搽稚土秤络拢跌昂惟吵拥
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