巧妙使用做班主任工作难的钥匙.docx

巧妙使用打开班主任工作“难”的“钥匙”桑梓镇满竹学校当班主任不难,当好班主任确实难。不论是年轻的教师,还是年老的,大部分教师都不想当班主任,特别是小学教师,班主任的待遇不高,按学生人数每人每月才补助班贴费1元钱。开学和期末的事情特别多,学校安排班主任工作时,有些老师说,宁愿每周多上儿节课,也不当班主任。虽然当班主任难,在工作中有许多琐碎、复杂的工作要做,但作为一名教师,既然选择了这个神圣的职业,就应无怨无悔,在学校工作中,应服从安排,并把工作做好。在教育界,每年都涌现出许许多多优秀的班主任,他们的优秀事迹让我非常感动、敬佩,还有许多默默无闻工作的班主任,虽然没有评上优秀班主任,但他们的工作没有白做,学生知道,家长知道,他们的事迹可歌可颂。俗语说:“叫花子打狗,各有一套。”也就是说,做班主任工作各有各的方法。在此,我谈谈自己多年来做班主任工作的一些体会,它可能让一些不想当班主任老师的想当班主任,要求当班主任;另外,也许能给一些年轻的教师和刚迈进教育界的新朋友一点启示,让我们一起来探讨、摸索,把班主任工作做得更好,让孩了们更健康茁壮地成长。一、千遍万遍,不如一见我们当班主任,首要问题是提高学生的学习兴趣,让学生有强烈的求知欲。班主任老师常教育学生要明确学习目的,端正学习态度,用古人“悬梁刺骰”、科学家童第周如何发奋学习,张海迪身残志坚、顽强学习的事例教育学生,我也例举了曾在我校学习过的姜灿文同学(他现在是医学博士,在国外深造,赚多少钱一月不说,他回国探亲,省领导都会接见他),想以此激发学生努力学习,但这些教育的效果都并不见佳。开学的一天,一位老人到我们学校卖扫把,跟总务老师讲好价格、点好数量后,按程序老人需开一个领据,可老人说:“我一字不识,请你帮我开一下。”总务老师说:“我不能开的。正好下课了,你去请这个教室的侯老师帮你开一张吧!”老人走进教室对我说:“老师,请你帮我开个领据好吗?”顿时,旁边的学生都齐刷刷地看着我。我灵机一动,何不借此机会“激”学生一下呢?于是,我问学生:“谁愿意帮老爷爷开张领据?”他们有的不语,有的说“不会”,其中有一个大胆、智力比较好的学生说:“老师,您能告诉我开吗?”于是,我用粉笔在黑板上告诉他如何填写,在场的学生也用笔记本记下来。开完后,老人直夸这个学生真行,同学们也说他真棒。这样让学生切实体会到了学习的用处,也感受到了自己用知识助人的快乐。有时,人家建房,要用绸子写“紫微高照”四个字挂在大门上,写完后硬要给我红包;有时帮忙写墓碑等也给报酬;有时人家结婚、过主日请我写对联,请老师呷酒席,硬要塞给我一些花生、瓜子、糖果等,我就把瓜子、花生等带来跟同学们分享。这一切,学生看在眼里,露出羡慕的神情,有的说:“只有侯老师好。”我故意问:“有什么好?”学生说:“老师,您有工资,又有额外收入,别人又尊敬您呀!”我趁势引导说:“这就是学本领的好处!同学们,只要你们现在认真学习,将来当教授、当科学家、搞发明创造,会给人做更多的事,也能赚更多的钱,不就比老师更强吗?”大家听后,都满怀信心,从此,学习兴趣提高了,学习白觉性也更强了。二、投票选举,做领头人为了调动一切积极因素,让班干部自愿当好老师的得力助手,开学初,就要选出一批能力较强、对工作负责、愿意为班级服务的班干部及组长。班干部实行民主选举,学生提名,全班举手通过,然后明确分工,各负其责,期