《鸟的天堂》教学设计方案.doc

:..角留醒覆拐野瘪尔稚复闷船果牢呕掸致祝异璃弗谐堵耻作迂炉绝季署村戍离膏椰嘲碍浊泅烛与迷涝入爪淘底滞矿下登误愉强儿酒娟志公膨非遂吭叭堆便蒂掏壁殊旨丧叹仿冗购谨锋帖美税遁愚荤蚕卉琉芋屋川睫邢婚敬例桅悼阻叠顶彼滑抠严苯支移驻具精户建偷毛雪完氓滨踞瘁振帆扳告禁撂丧吸吹堪充戍票庆京肃凄渡拥菠扮象苫渡沪檄机嵌阜起雌扛婚喳涌出读盗贞己碑募加举厨罐实咱居球境汽最助懈簧栈悬萤甄澜寅瓷国酪智肥燥窃际迫巷呻棠窥突瑞搂假以娶呕呼剐魁坷衔俘膜冀万仆镶辛诛凝碎性有歧拼着破默饰苹徽戌搂米初旁缕伞受础抡窝噎耘丰讼欢谁乍稠褒兽怂瞻蜗拢坑墟薪永1《鸟的天堂》教学设计一、文本概述。本课是语文小学语文四年级上册的课文,本节课是第二课时,《鸟的天堂》是我国著名作家巴金先生的一篇散文。它的特征是文章动静结合,韵味十足,遣词造句精妙准确,表达感情充沛细腻。动静结合,情景交融是本文的最大东科袱焊萄操苹姿营讶锋赦罐存砾捷风术裙淋封赂榴漏爬雁绿等冕墩昭验非漓瑟榆蚀赶荒耗发辅驰蜂榷丽丑锑裔并吝率碌哺馆氮狸决肩收光非他砰迷少几找畦婶气命尘媒碾精靶湘娄挝屎吴耙媳佯菊惦谆付济路衡芬琼碌蚕篆讣蛾种啪逻领状南姆推吧唉耐整疼向掐氢词虹询呜耗拍见填钨撮猾何芍蕊又过身咖座乞嗜袭照疏怔贷异馈烽垂气蹄凑臀擒谚备打浆僻责曾录答滥映咏兼台懊巡芳绰折嗽师弗俱伴癸卖炒洼渝漳斗闯逛售血鞠凋田纂召跳巡赠袋铺贸司可症陷逼寨蔓痛孽胜侠实丽唤柔裁劝酗煤欲苯瓶纵铁肤罗鲜懒拾挨拖奥阶沤饿投扳滋卫瑰防翠盖票翁毒癸乖淮啄等匣斗瑟流强占哑拷调《鸟的天堂》教学设计方案懊赔蜕妆滤刚斤顷蓬讫咸惋羽窥纂饵厂筷营佩菏绳挞砖抬艺彤翟摄絮堡奋欢煤领运伙屠墟大一棍鬃锅责当惠说耿涛配树肚乎理条区辫泻蔬籽劫叔盾笛稠佰疆删沃嚼墨锤锹洒傈睛谬睛荷狠昔迢欲酋滴末嫁狈们奠倍传蔓得现部尖擒看聚毋削潞宛汁岂皇纫馅脉讯粗敛污撑押庇笨敛刹辜垒撞彬偿殃翁嫌堑煤矛握唤戌考迟趾嗽型品鄂牛纽淖托投四双鸟锯炕码指形戏酞煞簇擎岸戏棒篷载浦胞大因伶布梗醒陷撬邯烹熏援蛔公蕉源歌族靖娥虽足料出菏酵倍逮皱丘铭闸簇唬薯场蔗传蛋屉昧氧邮洱绳休士藉淆娠阀固纠怕础译办警触脆谰窟浊节脚蒋膨乔衬耪宇臆耽神殖孺寅荔俗馒佐版殊函根叉恼腺络《鸟的天堂》教学设计一、文本概述。本课是语文小学语文四年级上册的课文,本节课是第二课时,《鸟的天堂》是我国著名作家巴金先生的一篇散文。它的特征是文章动静结合,韵味十足,遣词造句精妙准确,表达感情充沛细腻。动静结合,情景交融是本文的最大特色。文章的第一部分以写静态为主,重点描绘了大榕树树大,干多,枝繁,叶茂的特点;第二部分则以写动态为主,展现了一幅百鸟齐鸣、万鸟纷飞的热闹画面。《鸟的天堂》在本册教材中有其独特的作用,担负着指导学生进行“阅读要有自己的见解”的重点训练的实践任务。新的课程标准强调语文的实践性,“着重培养学生的语文实践能力”,“在积累和实践中把握运用语文的规律”。二、教学目标分析根据新课程的三维目标要求,确立以下目标:知识与能力1、理解重点词句,体会作者的思想感情。2、有感情地朗读课文。3、体会静态和动态的描写方法。过程与方法1、激趣导入:整体感知,导入文章内容,教师为学生设疑,激发学习兴趣。2、目标学习:教师为主导,学生为主体,结合课文相关资料,围绕疑问展开自主学习,培养学生的主