幼儿美术发展水平评价指标.docx

幼儿美术发展水平评价指标.docx一级指标二级指标=级指标评价提示评价方式评价要求美术审美感受愿意参加美术欣赏活动,对色彩鲜明的事物感兴趣。参与性、主动性日常观察•能积极主动投入活动。(优秀)•在教师指导下愿意参与活动。(良好)•不愿参与美术活动。(再努力)艺术表现学习正确的握笔、做画姿势,会有序摆放材料及安全使用材料。会用画笔大胆涂鸦。会使用美术工具进行随意撕纸、粘贴,大胆玩泥。•横竖线、曲线、螺旋线、圆的画法。。作品分析实际操作1•会运用简单线条组EI,画面突出主题。并会运用多种材料尝试作画、手工制作。(优秀)2•线条应用不很流畅,知道围绕主题绘画。在教师指导下使用多种材料进行作画、手工制作。(良好)3•会在纸上涂涂画画。知道动手使用各种材料。(再努力)想象创造绘画中有初步的想象,能简单添画。能否想象添画作品分析1•能有目的的添画,丰富作品内容。(优秀)。(良好)3•不会添画。(再努力)一级指标二级指标审美感受三级指标喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品,有集中注意观察的习惯。评价提示观察、注意力评价方式日常观察评价要求1•会集中注意力观察美术作品,有积极的审美体验。(优秀)•有初步的观察习惯。(良好)•在教师引导下观察。(再努力)艺术表现选择喜欢的颜色作画,愿意涂色并涂匀涂满。能用泥塑造简单的物体形象。1•线和图形组画。。3•揉、压扁、搓长的技能。作品分析实际操作1•能进行简单的组合画。涂色均匀,知道按轮廓进行涂色,掌握简单的泥塑技能。(优秀)2•知道用线条表现组合作品。能按轮廓涂色,意运用简单技能进行泥塑活动。(良好)3•能根据要求作画,线条、色彩等的运用方面还不是很好。(再努力)想象创造自由想象,会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。想象、撕贴、剪的技能。、贴、剪等的初步技能,能根据想象进行创作活动。(优秀)作品分析2•愿意动手尝试制作,有初步的想象力。(良好)3•在教师指导下进行创作活动。(再努力)一级指标二级指标=级指标评价提示评价方式评价要求美术审美感受感受生活中美好的事物,欣赏与自己学习、生活有关的美术作品。欣赏日常观察1・能主动欣赏相关美术作品。(优秀)2•在教师引导下欣赏有关作品。(良好)3•愿意弓同伴学习、欣赏作品。(再努力)艺术表现能用各种点、线条和形状表现物体的基本结构和主要特征。会撕贴或用剪刀剪贴表现简单物象,用泥塑造物体主要特征。1・用点、线条、图形完整表现物体特征。。、画面完整、突出主题。(优秀)2•能表现物体的主要特征。(良好)3•画面特征不明显,主题不突出。(再努力)、声音等产生联想,喜欢做做玩玩。操作、。(优秀)•喜欢动手制作。(良好)•能在同伴引领下进行创作。(再努力)一级指标二级指标审美感受三级指标评价提示评价方式评价要求能与同伴欣赏、交流自己和他人的美术作品。欣赏、交流观察、活动评价1・能主动与同伴欣赏、交流自己和他人的作品。(优秀)2•愿意欣赏同伴作品,能和同伴交流自己的作品。(良好)。(再努力)艺术表现用多种颜色和绘画工具作画,会简单布局;会折叠简单的物体形象。、折叠技能作品分析1•会用多种绘画工具作画,。(优秀)2•知道画面布局,丰富画面内容。(良好)3•在画面内容、色彩或布局方面不是很合理。(再努力)乐意想象,会选择多种工具和想象创造材料进行美术创造活动,表现选择工具、表现物体。主要的形象特征。作品分析1•会根据需要选择材料进行创作,准确表现物体的形象特征。(优秀)2•能初步表现物体特征,会运用材料进行创作。(良好)::参与创作活动。(再努力)一级指标