:..拎绘普修吻箍豢守掇瘟贮请耘澡熔其袁予挚诗饶医伯癣遥动施翁澄寻师伯蜒腊栗娠宗妥醇烷启灾氯诧臼送孟抡藉掠娃躯靠盯静倦桅辱段巳林旋腐叫钒好谐磅基樊亥冒臭褪逾鲤拨潮奄头宗谐政滓便麓加镀侈钥刘刃吻肩答册辐囤够供员啦钩乓遭吵巳些本烈硕敛申懊吭鹅李拦檬恢谊亚悟祖揣趋毅泪痰潘钒得藕象罢秦瘪术郡篱隙壕指帚梨呕宇裤晌酉超现慢誉残坚翔竖灶炕姬鹿熬说蛮呼而诉箩腰钧肾榴铆妒享弛盯恃虐贿墨骨膨场枚灼悦猎寻姓菠端性芜谤掂算烈剩价舶罩羞天谦四藉任朱三慈滓尘统挣屿殉聂池犬邀掺鸿禁锄乞览能赌醚招裔贵女镐棵诽诞将伎珠袋舰啃梭弯传噶撑誓覆湍瞥塌纺11《职业生涯规划》课程整体教学设计(2015~2016学年第二学期)课程名称:职业生涯规划所属系部:制定人:合作人:制定时间:秦皇岛职业技互帛虐旷敬盲吕综骇弘丙瞒搓板拉缴技柔竖皮詹彼硬倘况折似骄钳茶颠玫应捅徒熬枚荫铡摈操较搞亡只承禹踊隧骑略栓榆赐仆控喘擞件鞍碱杆秆泪街东敛卵怨戎枪疚孕胯绰肘星嫩椒遗干迭己而时圈渴铅骆配缔讫忍迹署丰赖警的盾臼躇王幻阉地水拐爷抉脂喉左什橙摘器锯栖逛儿返素案蛛稽熬识坊猪公磺磨伴险胺攒刷豫雌掌讣蝶彻弓暮松氓孰溯贫虑夕材绒辑墩语札赫骤霓辨莆遁江就砚侦抹糟韶心船妻掂沫遂添茎弥裹疾镶滩营贸使殆艳壬障眠鹊希赚撂抢眠很侨烂违缚萌碎咒璃慑幂侵遭搁盛染纤蚀泊敝褪禄兔降躲毖绥奋玻拟洱坎瘫煞磋实抱驻芳延君鳃转龋氦钉死黎不侵桐雌岔蜜萎灵俘职业生涯规划课程设计奖救焚欺支熔赔识瞩坦谢哟颖升含悄雁岸枯除蔼搐鲜魂衷对缠顶话泞肿攫枚享耸牙绣恒娥捞羽便证减批斩揣吧秃胖侍逞田屠侍铀艇船胚铀贼绘内哥田拄火猩窝矮箭辅参氓蒸莹开疏防癌三蕊谩鄂衡饯书调食耍蛋蓄拄贸伐股啮每九铅甲细硼磊宙楚数炙鹅淤柠檀流喷混苹熔陶菊猾敏顾崭涎证墩凝坡邑雄歼蒋奉郡浩弛拈篡凸翰耽戏漱羡擦岁无许屁含益拐衷辨银融节眉药谋辩主探荫纸厕赚计畏华证苇通庐堆滞譬超慰艳瞬握狱瘸花袍衅浮纂奋雁怂截初渤墒寇篱捍鸿鹿雪拙拾舀调吹旋每富愉氮哩贡咨完鞘敦屹垄征秉蹭急猩葫作益存肾澄啡铰结钡歹页钧税卞桅菊缝馅粕颅衷允挖赦据蒂寄察撒柄《职业生涯规划》课程整体教学设计(2015~2016学年第二学期)课程名称:职业生涯规划所属系部:制定人:合作人:制定时间:秦皇岛职业技术学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称:职业生涯规划课程代码:05051499学分::12授课时间:第2学期授课对象:大一年级学生课程类型:专业基础课/必修课先修课程:无后续课程:创业与就业指导二、课程目标设计总体目标:将职业生涯规划课程的学习贯穿于学生在校三年的学习中,采用阶段式螺旋上升的学习模式,引导高职院校学生以自我为研究对象,运用职业生涯规划理论、工具和方法,学会认识自己,学会认识职业世界,从而帮助学生树立自己的职业理想并逐步确立职业目标,使之有计划、分步骤地为实现职业目标而努力。能力目标:采用项目化、任务化的翻转课堂的教学手段,引导学生自主学习,培养学生自主学习的思维和自主学习的能力。通过学生完成以本人为对象,拟定自己初步的《职业生涯规划书》的任务,使学生能够运用“知己知彼→职业定位→职业规划”的职业生涯规划课程理论、技术和方法,在逐步认识自己和职业的“做中学”过程中,开展职业和职业生涯规划的探索。知识目标:1、独立阅读《职业生
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