九下《威尼斯商人》.doc

课题:13《威尼斯商人》设计人:黄淑姣【教师寄语】现实生活中,我们看事物、评价人物不能只凭外表。所谓真人不露相,真正人才不必包装得那么好。“只要是金子终究是会发光的”。这就要我们擦亮双眼,分清是内在金还是外在金了。【学习目标】1、朗读课文,掌握重点字词,把握紧张激烈的戏剧冲突。2、分析把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点,揣摩剧中丰富生动的个性化语言,培养学生概括能力和对语言的感受力。3、了解作者的人文主义思想,学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。【教学重点】把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点,揣摩剧中丰富生动的个性化语言,难点是了解作者的人文主义思想。【教学过程】基础知识:、词,然后进行交流。字:恻()隐怜悯()豁()免刽()子手契()约庖()代释词:遍稽群籍:折衷是非:中流砥柱:、创作背景的资料,老师适时地加以补充。理解探究::这场戏描写了威尼斯法庭审判夏洛克与安东尼奥之间“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过,最后夏洛克败诉,并受到应有的惩罚。,找同学点评。复述时应注意三个环节:夏洛克出场前、夏洛克出场、鲍西娅出场。讲清每个环节的人物活动,表达要流利、自然。复述故事情节,找同学点评。复述时应注意三个环节:夏洛克出场前、夏洛克出场、鲍西娅出场。讲清每个环节的人物活动,表达要流利、自然。答案:。表演完后,老师、同学要作出评价。课前同学们推荐挑选合适的同学在课上演出。表演完后,老师、同学要作出评价。答案:,先分析你印象最深的一个人物形象,然后老师引导学生对主要人物的性格进行归纳,并用文中相应的情节加以印证。教师总结本文矛盾冲突:夏洛克与安东尼奥、鲍西娅是两组对立的人物形象,体现了人性的恶与善。作者通过对他们的褒贬,表达了崇尚正义、仁爱、友谊的人文主义思想。双方的矛盾,是经济利益上的冲突,但也夹有民族、宗教的矛盾。)夏洛克:贪婪残忍、惟利是图、阴险偏执、报复心重的高利贷者的形象。相关语句:“除非你能把我这一张契约上的印章骂掉,否则像你这样拉开了喉咙直嚷,不过白白伤了你的肺,何苦来呢?”“不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我养家活命的根本,就是活活地要了我的命”……鲍西娅:聪明机智,果断勇敢,善良仁义的女性。相关语句:“夏洛克,去请一位外科医生来替他堵住伤口,费用归你负担,免得他流血而死。”“既然你要求公道,我就给你公道,而且比你所要求的更地道。”……安东尼奥:慷慨仁义、友情至上的年轻商人。相关语句:“我请你不用再跟他商量什么条件,也不用替我想什么办法……”“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨,替你还债的人死而无憾……”,体会喜剧效果莎士比亚戏剧的语言是诗剧的语言,既富于个性化,又生动优美,文采斐然,试从文中找出一则片段,说出你欣赏的理由。老师归纳:莎士比亚戏剧语言丰富多彩,精炼、优美,评论家认为莎士比亚戏剧是英语的“魔术师”。读他的文章,使人如饮甘醇,回味无穷。鲍西娅劝说夏洛克发慈悲时的那段台词。理由:这段台词精辟、深刻,运用比喻、对比的修辞,生动地阐述了做人应当慈悲为怀的观点,直接表达了莎士比亚的人文主义理想。(老