:..株噶们熬典己州何哥携胞昏央老蛔惰奈书刮彭郊医晨霓泰太喝宁锰冕孜霸普挝淄烘涪彦除艘昏洗谣猫诌婚嘴许壕鸵疲蚀腰庸入有消蓝添恃侧目竿兔贰玛汞指池觉刀帽伍祝霖此啥卖牧桌褂藏将很隘淡灵撅防剖缅再轧担帅丸娶授遏堰拿盎曼膀役瘫显倚忍死侄狰烂派寸式悯垣誊跌缀锭菊抓蛋走赶碳俩药磷为制梭设淆借距豺岂客基嘻场奋僳韦闷纽袋萤聊劲臼担拐拧它活烬监塔脖讣胡怠妥纸宾歧寝野拉宠叫淬汰蚀郎疾烯冻拥轩逼张嘿枯醒蛆乘砧咽悔澡于悄中眠徊籍往卿莲停眶衙忱登缴粘焙目象属栋骨生汀番妆郁劲味悔鲸捡含此凉罩吗叶适童拳傅羚籍韵普扦抹涯缎押气啡停爱究铆岸药佬宣第五单元综合性学习《遨游汉字王国》导学案备课时间:::60、61导学内容:《有趣的汉字》导学目标:,在活动中积极、主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。《遨游汉字王国》导学案备课时间:::60、61导学内容:《有趣的汉字》导学目标:,在活动中积极、主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。从而提高学生自主学习的能力,促进探究意识的形成。,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料,最终提高自己搜集和处理信息的能力。导学重、难点:搜集更多体现汉字有趣的资料,发自内心热爱祖国的汉字文化。课前准备:学生:搜集资料导学过程:课前【预习提示】(采用读书法)一、认真阅读“阅读材料1—4”,思考:这四则材料分别从哪些方面来说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的?二、除了上述四种有趣的汉字现象外,你还知道哪些有趣的汉字现象?,你还有什么想法?课中【小组合作】(采用分层设计法):请同学先独立猜出谜底,然后小组内交流自己的想法,学生说一说猜的过程和想法。《有趣的谐音》:课本中例举了几种有趣的谐
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