己亥杂诗.doc

羇羄蚇“不拘一格”什么意思?在那个年代“拘”着什么“格”吗?(清朝的死板、单一、陈旧的八股科举制度来选拔人才,用“四书五经”禁锢人们的思想)这不拘一格降人才就是希望打破死板、陈旧的制度,选拔任用各个方面的人才。膀蒀螂 。读全诗说说这首诗大概讲了什么?螄肃薃教师梳理归纳:通过自学,大家初步明白了诗句的意思,也都觉得对“万马齐喑”“风雷”这些词的理解有些模糊。我们就从这第一句开始,深入读书,共同学习。虿羆袀三、情感入手,体会诗句的意思,再深入理解体会情感,读好诗句。螆膁蒅(一)教学第一句:九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。聿螇肄读一读,透过字面去想象,你仿佛看到怎样的画面?袇薃羂(第二行诗)“万马齐喑”螂蒇蚀 。蚄蚂薆 “万马”你想到的是什么词?(万马奔腾、万马齐鸣)那是何等热闹、壮观!而这“万马齐喑”呢?看到这个词语你眼前出现的是怎样的场面?读这个词。膂芇芃 ?他指的又是什么?从哪里读出来的?螆肄莁联系上文“九州”知道说的是“举国上下死气沉沉的局面”。薁羈膆 “举国上下”包括哪些人?(君、官、民……)又是怎样的死气沉沉呢?螇膃薈结合课前搜集到的资料说说。(出示课件)肀蚈薅(1)(图片1)英法联军打到家门口的时候,皇帝居然带老婆儿子、军机大臣、王公贵族,逃之夭夭。读“万马齐喑”!薄薅袁(2)(图片2)这是大清朝的官员们。面对趾高气扬的列强,大气都不敢出。只顾得贪污腐败,剥削欺压人民!(图片3)这是当年外国人拍摄中国烟民做成的明信片,东亚病夫的形象世界流传。“中原几无可以御敌之兵,且无可以充饷之银”啊!蒀葿袇(3)(图片4)百姓流离失所,田不能耕,商不能经,工不能作,哀号遍野的岂止十万百万千万啊!这是当时官府的施粥场景,有这样一个母亲,因为贫病,儿刚死在怀中,可怜的母亲还在心中悲叫着:“儿且勿死,为娘今日趁一粥”,还“掩怀拭泪不敢哭”……蚆蚃莅看到这一切,用一个词说说你此刻的情绪:(悲哀、愤恨……)这万千情绪同样也翻滚在龚自珍的脑海,他选择了最能表达他此刻情绪的一个字:“哀”衿腿蚃大家读读这行诗。蚇螂芀(第一行诗)薂罿薇正因为“哀”、恨,所以大家盼望着一场大的变革的风雷来唤醒这九州的生气啊!蒅膄蒆 “九州生气”是怎样的?用平时积累的词语说说。(国泰民安、生机勃勃、安居乐业……)羂蚀袂 “风雷”是巨大的社会变革,你希望这风雷涤去什么?炸醒什么?薆节虿 、一般迅疾的变革啊!这满心期盼你能读出来吗?(读第一行诗)读!让这场变革来得更快些!读!让这场变革来的更猛烈些吧!读!蒁膆莇(小结一二行诗)薇蚅蒈(二)教学第二句:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”袁袆膄“劝”莅螃聿愿望是那样的美好,而现实却又是那么可哀。那巨大的变革不是我们可以左右的啊!这“万马齐喑”死气沉沉的局面再不改变,要亡国了啊!芀蚇肈大家读读后一句。他劝谁?劝什么?怎样劝?(课件示图,说、读)蒆袂芅 ,英国的大炮首先轰开了国门,第一次鸦片战争的硝烟让这个本已贫困的国家受到了前所未有的重创。读!虿莇节 ,第二次鸦片战争失败英法联军火烧了圆明园,陆续签订了19个不平等的条约。读!薇芄螂