语文教案设计者姓名:陈丹宁教案课题阿长与《山海经》所用教材义务教育课程标准实验教科书《语文》(八年级上册)第二单元第6课,人民教育出版社2007年版。教案时数计划2课时媒体准备PPT教案目标理清文章的感情脉络,体会欲扬先抑的表现手法学习本文围绕重心选择材料刻画人物的方法结合上下文理解文中带有感情色彩的词句的含义,体会作者对长妈妈的怀念与尊敬教案重点理清文章的感情脉络分析阿长这一人物形象体会欲扬先抑的表现手法教案难点1、阿长的人物分析2、对重要语句深刻含义的理解和对主题深度的把握教案方法讲读法,提问法,朗读法预习要求标好段落,读课文三遍教案过程(具体步骤及基本内容)板书内容第一课时教案要点1、导入新课2、《朝花夕拾》简介3、介绍作者4、品读课文教案内容和步骤讲读新课导入:《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》,作者是大家非常熟悉的鲁迅先生。在以前的学习中,我们学过鲁迅先生的另一篇文章《从百草园到三味书屋》,在那篇文章中也提到长妈妈,她讲的美女蛇的故事很神秘。这篇文章的题目是《阿长与<山海经>》,我们一起来看看阿长到底是何许人也。简单介绍《朝花夕拾》作者简介重点字词骇hài掳lǔ震悚sǒng惶huáng急疮疤chuāngbā诘jié问渴慕mù霹雳pīlì孀shuāng惧惮dàn玑jī懿yì品读课文分析事件和阿长的人物形象师:鲁迅写这篇文章的时候46岁,阿长是鲁迅的保姆,她本来的姓名已不为人知。那到底是什么事情让鲁迅对这位儿时的保姆念念不忘?从文中找找看,关于阿长,鲁迅写了哪些事?提问学生,先找出段落,然后再用自己的话归纳这个事情明确:①喜欢切切察察重点分析第三段,体会作者描写的生动性说明阿长爱搬弄是非②限制“我”的行动说明阿长严厉,另一方面也体现她尽职尽责,关心鲁迅③睡“大”字形说明阿长粗俗,睡相不好④懂规矩重点分析6—11段吃福橘之事全班齐读第7自然段分析阿长的语言、动作描写。重点词:牢牢、极其郑重、一睁开、第一句话、记得么、你要记着……说明一方面阿长很愚昧无知,另一方面阿长很爱鲁迅。⑤讲长毛攻城之事说明阿长愚昧无知⑥为“我”买《山海经》阿长怎么知道《三海经》一书的?明确:鲁迅一直挂在嘴边而引起阿长的注意当阿长来问《三海经》是什么时,鲁迅怎么想的?明确:这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;既然来问,也就都对她说了。这表达了鲁迅怎样的心理?明确:轻视那鲁迅为什么不去问其他人呢?明确:问别人呢,谁也不肯真实地回答我。当阿长买来《山海经》时鲁迅什么反应?阿长与《山海经》事情:喜欢切切察察限制“我”的行动睡觉时挤到“我”懂规矩讲长毛攻城之事为我买《山海经》阿长:饶舌多事严厉睡相不好(粗俗)迷信愚昧、关心鲁迅愚昧无知感情:明确:似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。我们可以想象下,阿长一个文盲,大字不识一个,还把山海经读成山哼经,可见她买书时会是多么的困难。那她为什么还要买啊?明确:关心鲁迅阿长真的有伟大的神力吗?明确:没有,但是肯用心去帮助一个小孩实现心愿。这件事表现阿长对鲁迅的关心,也使鲁迅彻底改变对阿长的态度。作业:1、抄重点词三遍2、完成课后练习第一题、第三题不大佩服不耐烦空前敬意为“我“买《山海经》——关心鲁迅——新的敬意教案过程(具体步骤及基本内容)板书内容第二课时(2)理清文章的感情脉络师:课文中儿时的鲁迅,对阿长的感情是复杂的,作
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