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犯罪与刑罚教案.docx八年级《思想品德》第六课拒绝犯罪第一站犯罪与刑罚黄晓琦本节地位本节课属于第二单元《明辨善恶是非》第六课《拒绝犯罪》的第一站,本课在前面两课的基础上,继续帮助学生明辨善恶是非,树立正确的法制观念。学情分析八年级学生现在处于世界观、人生观逐步形成的关键时期,虽有一定的法律意识,但明辨是非的能力不强,对不良行为可能导致违法犯罪的认识不明确,对违法与犯罪的辨识模糊不清。因此通过本课的学习掌握犯罪的特征,从而增强学生的法制观念,远离违法犯罪。教学目标知识目标:让学生知道法律是一种特殊的行为规范,了解一般违法和犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。能力目标:增强对不良行为、违法行为与犯罪行为内在关系的辩证分析与理解能力,提高对违法与犯罪的辨别与区分能力,培养预防与减少违法犯罪的实践能力。情感态度价值观目标:认识犯罪行为给社会带来的伤害和本人要承担的责任,从而培养起法律意识和法制观念。教学重难点教学重点:犯罪的含义以及犯罪分子应受刑罚处罚。教学难点:犯罪的三个基本特征。教学方法教学法、创设情境法、案例分析法、课堂讨论法。课前准备理论准备:学习刑法的一些相关内容,了解我国犯罪与刑罚的相关知识。事例资料准备:课前制作多媒体课件、搜集图片、案例。教学过程教学设计(教师活动)学牛活动、体会备注一、出示案例,引入主题视频内容:2013年1月18日,深圳市宝安共乐派出所破获了一起抢劫案,案发西乡固戎海滨新村,当晚6点多,杨某带领4名少年冲进同学刘某家中,在一番翻箱倒柜后,几名少年抢走了刘某家里的一部手机,临走时还拿走冰箱里的3个苹果。刘某报警后民警很快将杨某及4个嫌疑抓获。经查实,5名犯罪嫌疑人中年级最大的17岁,最小的只有13岁,其中年级最小的揭某是他们的“带头大哥”。教师设疑:你怎么评价视频中杨某和揭某等5名少年的行为?教师点拨:5名少年走上违法犯罪的道路,必然会受到法律的制裁。任何违法犯罪的行为都要承担相应的法律责任,不以年龄大小为区分。所以,作为未成年人,我们应该了解犯罪与刑罚的相关知识,这是本节课的学习主题。教师板书:犯罪与刑罚学生自由发言,发表个人意见播放视频,展示课题标题:犯罪与刑罚二、分析案例,学习新知。多媒体出示:《5少年蜕变之路》据5名犯罪嫌疑人交代,他们在学校时不思进取,经常在课堂上起哄闹事、顶撞老师、欺负同学,学习成绩很差;因为感觉学习没意思,所以经常偷偷溜出去学校,在外瞎混,进岀网吧等场所。时间久了,几个人形成了一个小集团,在一起吸烟、酗酒、打架斗殴、旷课、夜不归宿,甚至身上带着管制刀具。为了满足欲望,多次强行向同学索要财物,但数额不大,也曾偷窃过学校的不重要公共物品,还曾经参加过几次小规模的赌博妄图“一夜致富”。后来感觉实在不想读书了,几个人就先后辍学,组织了数次偷窃活动以求聚敛财物,最终铤而走险,入室抢劫。教师设疑:(1)你认为这5名少年的蜕变之路可以分成几个步骤?你认为这5名少年的行为可以分为几类?你认为这5名少年走上违法犯罪之路的自身原因是什么?教师点拨:(1)我们可以将5名少年的蜕变之路分为3个步骤:违纪一一违法——犯罪学习小组为单位进行讨论,先在组内交流意见,然后各小组汇总发表。展示《5少年蜕变之路》及问题(2) 这5名少年的行为可以分为不良行为(在课堂上起哄闹事、顶撞老师、欺负同学,吸烟、酗酒、打架斗殴、旷课、夜不归宿)、一般违法行为(携带管制刀具,强行向同学索要财物,曾偷窃过学校的不重要公共物品,参加过小规模的赌博)和犯罪行为(数次偷窃、入室抢劫)。(3) 这5名少年之所以会走上违法犯罪之路,因为他们自我约束力不强,纪律意识淡漠,而且不知法、不懂法,出现不良行为后不知自我约束,逐渐演变为违法犯罪。多媒体出示:《V中华人民共和国预防未成人犯罪法〉关于未成年人不良行为和严重不良行为的规定》教师设疑:根据材料,请同学们谈谈对不良行为、违法行为和犯罪行为的理解。分层次板书:不良行为、违法行为学生自由思考,提问学生发表个人意见展示《V中华人民共和国预防未成人犯罪法>关于未成年人不良行为和严重不良行为的规定》和犯罪行为。教师点拨:不良行为和严重不良行为对青少年有很大的危害。具有不良行为若不及时改正,可能发展为违法犯罪;严重不良行为属于违法行为,如不矫治,极易滑向犯罪的深渊。违法行为分为一般违法与严重违法,严重违法行为属于“犯罪”及表格一般违法行为与犯罪行为的区别教师过渡:既然说严重的违法行为就是“犯罪”。那么在现实生活中有哪些行为属于犯罪呢?教师设疑:请同学们说说自己知道的社会生活中的犯罪行为布置任务:全班朗读教材60页知识链接《我国刑法对犯罪的规定》案例分析:1月3日晚发生在云南昆明火车站的严重暴力恐怖案,造成29人死亡143人受伤,经公安部组织云南、新疆、铁路等公安机关和其他政法力量40余小时的连续