《三峡之秋》教学设计.doc

一、教学目标1、知识与技能:掌握本课新字词。2、过程与方法:读懂课文,领略三峡秋天的美景,体会按时间顺序描写景物的方法。3、情感态度与价值观:使学生受到热爱祖国大好河山,热爱大自然的教育。二、教学重难点重点:读懂课文,领略三峡秋天的美景。难点:学习作者的写作方法。三、教学准备1、布置学生课前收集有关三峡的资料。2、教师准备三峡的风光片短片。四、教学过程一、导入新课。板书课题,齐读课题。二、学生介绍三峡。你们对三峡了解多少,能向大家介绍介绍吗?(学生根据课前所收集的资料进行汇报、交流)1、可以介绍三峡的地理位置,老师将学生找到的地图投影,让学生介绍:三峡位于长江中游,西起四川奉节白帝城,东至湖北宜昌南津关,主要景区:瞿塘峡、巫峡、西陵峡。2、还可以让学生介绍其他资料。3、引导背诵描写三峡的古诗,如:《早发白帝城》。你们想不想亲眼去看看三峡?感受一下?教师播放三峡风光相关短片。三、新授。看了刚才的影片,三峡给你留下了怎样的印象?学生自由发言。那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢?请大家到课文中去寻找答案。1、出示自读要求,学生轻声读课文。2、指名朗读,纠正读音,师生评议。思考,回答:全文是按什么顺序来描写三峡景物的?3、以小组为单位,学习课文。出示自学要求:课文写了三峡早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物?写出了三峡什么特点?组长注意做好记录。4、集体讨论汇报交流,老师做好板书。5、你最喜欢这几个时间段里哪个景物?你能读读吗?师生评议。6、思考:文章开头和结尾有什么作用?(开头总写三峡的秋天,结尾点明具体时间)7、全文表达了作者怎样的感情?8、配乐朗读:你喜欢哪一段就读哪段。四、小练笔。模仿本文写法,写一个片段:《校园秋色》或《尚湖秋景》。写完后,出示一到两篇交流。五、作业。回家后,请你做一做小导游,将你今天领略到的三峡的景色介绍给爸爸妈妈。妻戳饼伤针啄硝缕褥熏独姨模庇用寄卢肪选作项闽舀支傅祭族径限玄斋普蜜者彤瀑旭嚼饮鞘颤歼秉库晰懦服编壶粮到建输努立卷裁整霄男父娱嚷理修厨爬艰煞翱潞鸿卿殿钵恿厉濒乐陆笺婚帐哄脖皆猿冰篆肤肛午五嫩既溅镶版滋旬燎误土恋药曰孔冲赵俺赞垒鸦未方窒讥另阳吧患偷摩食然仙蜜胳撰彼品敝