(最新)发挥团队精神.doc

晓庄学院附属小学英语教研组团队这个词并不鲜见,也不陌生。俗语说:众人拾柴火焰高,说的就是众人团结在一起所能发挥的强大作用。在我看来,团队更是一种精神,一种力量,这种精神与力量在经济大潮中,在教学改革中,在日常工作与交往中已呈现出无穷的魅力。晓庄学院附小的英语教研组的五人巾帼团队合作的风采,仅是众多成功团队的一个缩影。团队合作使我们享受到如同“家”的快乐我们这个“家”(出示五人的合照)虽说只有五个姐妹,却担负着全校的英语教学任务,虽说工作辛苦,但在我们五个人的天地里,大家却分享着教学中的快乐。备课中的奇思妙想,课间的欢声笑语,困难时的携手共助,姐妹间彼此关怀着,工作疲劳时,有一杯热茶,体现一份关心;工作忙碌时,帮上一点小忙,给予一份支持;过生日的那一天,备一份礼物,送一句祝福,甚至送上一顿美餐。我们五个姐妹,朝夕相处着,举手投足间的默契,流露出深深的姐妹之情。一人有事众人帮,越是遇到重大的事和教学活动,本组老师就聚得越拢,这不仅是我们晓院附小的优良传统,更是英语组团队精神的显现。近几年来,市、区教研室给了我校年轻教师许多锻炼和培训的机会。对于每次机会的给予,我们倍加重视和珍惜。每当接到公开课的任务,我们都会把它们作为当月教研活动的主要内容。记得,有一次,本组的郭慧老师要参加南京四区联片的展示课,接到任务后,全组老师帮她精心策划,多次听其试讲,反复琢磨修改。印象极为深刻的是上课的前一天晚上,全组老师下班后都不约而同地留下来帮郭老师再一次地过教案,配合她练台词,甚至梳什么头,穿什么样的衣服,都帮她精心设计,一直忙到十点多钟。那天,郭慧老师上的是5B的第7单元《AtaPElesson》,我们就建议郭慧老师把披肩的长发扎成马尾辫,把原穿的正装换上色彩亮丽的运动服,那节课在郭老师自身的努力下,在全组老师的共同策划下,取得了比较好的凡响,类似这样的事情,在我们教研组已数不胜数。只要本组老师承担市级、区级甚至是校级的公开课,组员们都会齐心合力,共同策划课的流程,同时还会关注可能会影响课的质量的外在因素:如:台容、服装乃至发型的设计,力争是上课老师的课的每个细节都做到完美无缺。我们英语组教师间就是这样相互依存、互相支撑,相互理解,彼此包容,友好的合作着。说真的,身为组长的我为此欣慰而自豪,同时也常常为她们的所为而感动!真有一种“家”的感觉!二、团队合作的力量使我们享受到成功的快乐团队合作的力量促使我们相互激励、共同成长着。本教研组的五个人中,先后培养出一名区学科带头人,三名中共党员,区优秀青年教师2名,区教坛新秀2名,成为一个较有实力的组合。全组老师积极向上,敬业爱岗,锐意进取。在学校的教育教学工作中,我们教学资源共享,教学难点共议,教学活动共商,充分发挥着各自的优势。并且通过相互听课、集体备课等形式,相互探讨、相互学习,形成了轻松、自由的教研环境和浓郁的教研氛围。近几年来,英语教研组围绕我校江苏省重点资助课题《整合学与教的方式,提升课堂教学品质的实践研究》,树立以生为本的教学理念,整合学与教的方式,采用“先学后教”的教学方法,提高学生的学习力,提高课堂教学效率。在这样的背景下,我们调动一切有利于英语教研组发展的积极因素,研究并实践学案下的有效教学。我们英语组主要从以下几个方面来加以研究和实施的。有效备课(教案和学案)有效的备课是上好课的前提,集体电子备课为我们提供了