《小青蛙找家》教案.doc

教学目标:1、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》,并能模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起结束和开始。能在音乐表演中当好一个角色,边唱边表演,自信地表现自己。能在老师的启发下自己编词演唱,即兴表演,展现创新能力。教学重难点:能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情,表达歌曲意境,并能与他人合作,创造性地进行编词表演。能在音乐伴奏中正确地按照歌曲速度进行念白;并能在游戏中流畅地与老师合作拍打节奏。教学准备:PPT课件、电子琴、小青蛙等动物玩具,各种小动物头饰、小方头巾。教学过程:激趣导入趣味提问师:同学们,你们喜欢小动物吗?师:你们都喜欢哪些小动物呢?动物模仿师:既然大家这么喜欢小动物,那么谁能到前面来模仿它们的样子呢?学生模仿喜欢的小动物(3)学生模仿小动物的动作,小朋友来猜。教师做动作,学生模仿。播放《小青蛙找家》的伴奏。(老师带领学生在音乐中依次模仿小动物:小白兔、小花猫、小鸭子、小燕子、小熊、小象、小狗、小青蛙。在表演中学生兴高采烈,边表演边说出小动物的名字。)感受并学习歌曲学习主节奏师:刚才呀,同学们可爱的样子吸引来一位小客人,你们想认识它吗?快看,它来了。(拿出一只小青蛙玩具向学生展示。)小青蛙想考考大家,它弹出一段节奏后,你们能用小青蛙的叫声模仿吗?教师弹奏主旋律,学生模唱。(老师用青蛙的腿在电子琴上弹出打击乐节奏“哒哒”,学生模仿“呱呱”;弹出“哒哒哒”,学生模仿“呱呱呱”。如此反复两次,并及时给与学生肯定和鼓励的评价)集体模仿唱。(用小鸭子“嘎”来模仿节奏)单个学生模仿。(用小狗“汪”来模仿节奏)玩“开心列车”游戏(巩固所学节奏并增加难度)模仿老师敲节奏。师:小动物们都爱和大家交朋友,因为大家都非常聪明。老师也要奖励大家,因为刚才大家的表现太棒了。这个奖励就是和老师一起玩“开心列车”游戏。老师呀当火车头,(边说边戴上火车头的头饰)我开着“开心列车”来到一位同学面前,我敲节奏,请它来模仿,如果模仿对了,就可以乘坐我这辆开心列车。我们俩一块儿再来到另一位同学面前,一起敲节奏考考他,他如果模仿对了,就可以乘上我的列车。我们三个人再来一起考考下一个同学,就这样,模仿对了的同学都可乘上我们的列车。想玩吗?听音乐拍节奏。师:请刚才这几位小朋友来当小火车头,小火车头可要听好刚才的音乐,在该拍手的时候才能拍,你拍对了,同学才能模仿对。好,下面咱们这几辆列车同时出发。全体师生模仿。师:同学们,在游戏最后,请大家一起模仿我的节奏。(老师在中间做,学生周围模仿)。好,快开着列车回家吧!(学生纷纷回到座位上)学习歌曲师:看到同学们乘着“开心列车”回到了自己的家,小青蛙却着急了。1、初听歌曲,熟悉歌词。师:听,你听到歌曲里面唱了什么吗?小青蛙们发生了什么呢?(引导学生说出歌词)播放歌曲录音范唱。学唱歌词。读歌词,大屏幕出现歌谱。(带领学生一起按照歌曲节奏念歌词)教师唱歌曲,学生唱“呱”的部分。师:下面我唱歌词,你们能把所有的“呱”唱出来吗?(老师自弹自唱,学生及时接唱“呱”)配动作弹唱。师:下面咱们再来一次!这一次要自己配上动作。(学生边唱边表演)学生扮演小青蛙演唱歌曲。体会歌曲。小青蛙迷路。师:我想问问小青蛙们,你刚才迷路的时候是怎么想的呀?(很着急)我们就用歌声来唱出小青娃们想回家着急的心情。小青蛙找家。师