北师大版小学四年级下册数学《猜数游戏》课件PPT.ppt

猜数游戏
北师大版四年级数学下册
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本节课要求同学们通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题。通过解决问题,进一步理解方程的意义。
教学目标
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猜数游戏
猜数游戏(1)
我心里想的数
我的计算结果
请你心里想个数
我猜出你想的数
加2
乘3
减去你想的数
减6
把计算结果告诉我
计算结果都是心里想的数的2倍。
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怎样简明地表示这样的数量关系?
用字母来表示数
(数量关系或规律)
想一想:如果心里想的数为a,那么计算的结果是          。
一、省略乘号的写法
写法:a×2通常写成2a,把数字写在字母的前面,并省略乘号。
设:如果心里想的数为a,根据这个游戏程序实际上可以翻译成如下的式子:
(a+2)×3-a-6
小结:从“猜数游戏”的经历,可以体验到“用字母表示数”:
(1)可以简明地表示同类事物数量之间的关系或规律;
(2)字母和数一样可以参与运算,字母还可以用于探索一些未知的事物。
2a
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①每人想一个数,并根据程序对它进行计算,得出结果,并填写下表;
猜数游戏(2)
我心里想的数
我的计算结果
试一试:用字母表示想的数与得数之间的关系。
请你心里想一个二位数
我猜出你想的数
减5
乘2
减去结果的一半
加11
把计算结果告诉我
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如果想的数为a,那么计算结果是a+6。
请你心里想一个二位数
我猜出你想的数
减5
乘2
减去结果的一半
加11
把计算结果告诉我
拓展练习(可以独立完成,也可以与同学合作)
(1)如果心想的数为a,你能否把“猜数游戏”程序2翻译成含字母a的一个算式?
(2)你能运用运算定律把你翻译成的算式进行运算,得出“a+6”的结果吗?
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