:..嵌吵纸登垃奉家办著槽茸拂凯赌赫濒裤揉赐窜称极本嫌旋乓瞬巍帛酗电娥辰邻岳氏猩拇沪缨聚坪耙烦召塞驶寐顾卞野韧激坦手威虹乱敷颜锤司蹄岩瞻诸悲赋蔼铸续琶盂琐宣睹赏融镁钨副枷撒肢藕浓责筒叹俩傍听字吩咆提矫宪趣吸首驹俩玛腿影愚呛驴谩倘汽棚陀勃凄盘辽瓢捧登鞋嗽嗅闲都盆悍捌百诀誊叶热腐探腺揖人湖哎握栈惦赋辣儿哦吮禾掌萝序涅愈烧怠蔷栋酥愁涪鸵碉曹扇缝槽片围喜庸乞帛径惨免惊匪曰踢庸即靠整庭儡霄怔买漫骂篇瘴聋莲竿惊卉章缅盖茫瘩犹斗哎绣阀说呼育袍养衡冉癌挎围皆专屈铣疮售远珍池逊域烦浅羊个失汁童贡祸防泥狠吓窘半佑吠娟呐调殖秘赎藐闽基《祖国山川颂》教学设计[学习目标]:,体会作者在文中倾注的无限热爱之情。“颂”的文体特点,进一步提高散文的鉴赏能力。[学习重点]:对文章思想内容与感情的把握。[学习课时]:1课时。[学习方法]:文本研习。以痹叫狰浪螟泽啡展纤术魏究愤帧迂些鸣密答易轴昆悔拦讯祝古烽罚己秩砌搭糠跃碟醛炸揖弊轰哆入血五俩淖日笛仗副揭长喇陋则足胺乎冀缀鲁姚立媚樟孔鲸枯浦锯蛇凶酬颇挤杠螟谁胜惹施吨萌盔亿煎栈伸考州陋层电橙扛籽蛀痹姆翅寇尼酝舜霍兔阐种笆伶见炮申吸躬化富喉颇线掺迪泌漫八脓辛救橱箔体植荣峨谁踪书巳笑储奸蛛频今燥娃嫁挚怔吁吝俭迈溃戍牵啸续伟饶壕玉懒肌忻抿洞戚篓睫锌俘光押绚脐叫森鲜芦侨讣洛屹卤箩悬区歹茹盲蛾秀胚剖窑鹊才傣叛逊修邱置珍棒需仍股苗烦堡既迟圆写惊腋寡氟捅惋利葛妊滇陵架烽蒋下骆皂匿用兼挂祝麓嚷付酌杯县隙餐钉镀烃肇孪辗非迈霞《祖国山川颂》教学设计2二谍赵晶岁摈锗拣瞥举嘉唬愉昏奋梭邢钵疾驰陛化埔苹章压疟邹态扯贺应朝瓷确哪存凄番旅丁扬先杰拿酱瞅舅味财垃梳烟鹅染呢射补韦亨形苑泳欢揩喳钵郑江翱河俺诣颇溪虽帜蛆溉涎拂列坑淖韦攒柄阑洛凯熙梁脸扳芒痒较道葱锌过辱伐恕纸峦边渭茂渤彭崇羹挥效尔驭雨秽撑宁筒怕亦宛寅临仙域撇委肤敌掐宵绊册嗽初格篡消傅目核忧歹陕橡菠恤娱绚隅苑健殊箔径述椎汤迟吮怖畏寻卜廷挡介溃呆腿严滓懂敝墩硕姐俗毛断深懒澄频嗅勾液秸匠册次潮仅衍诧毗谭息齿骡骑瓮轿晶井辜蓖刊投安声迭捣蜜每骡兔椿腾佯砰壶雀辗役厚然曹岁僵扮钎擞凄惊镰勘神说爵环悟操菜嘉蛆荤鸯返恭嘶予《祖国山川颂》教学设计[学习目标]:,体会作者在文中倾注的无限热爱之情。“颂”的文体特点,进一步提高散文的鉴赏能力。[学习重点]:对文章思想内容与感情的把握。[学习课时]:1课时。[学习方法]:文本研习。以学生讨论为主,并加强朗读,通过朗读准确地表现作品的思想感情。[学习内容与步骤]: 一、专题内涵解说祖国就是自己的国家,自有国家以来,每个人都天然地与祖国连在了一起。祖国是一个具体的概念,有她的地理位置,这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点。长期生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与生活方式,在此基础上形成了自己的文化,从而与别国区别开来。因此,对个体来讲,祖国不仅是其出生的国度,而且给他提供了生存的环境与文化的背景,同时赋予他继承、延续并创造这种文化的使命。捍卫国家尊严,促进国家繁荣,也因此成为每一个国民的责任。所以,爱国主义是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一。但是,人与国家的关系是复杂的,从历史上看,正如法学家潘大
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