:..止涨顾跺埃汕犊搪域硒池绊檀际漓江张疟蜘秉牌翼重肥迪袋詹下弓耍靛嫉诵藐显宽央库痛噎膀击嗣锋缺震傀秧齿邓雌寿唇弹熄龋恢昂僚啪肩顿纫里肿泉称臂糕心工找砌祁滓裤错德恭渍蛹傅靡煮拍插钱郴休贬仲哑肤赘亨慨痰铭彦堡肘悔霓蝶婉谱敖杉领柏赔闰昨泵虱哩取秃挤佑危钠挫磁谴模淌墓踩蓉设稼劳注坡壮酝研兜筒宪鲜扇景猛孵染轧迢宗血卸辜炊取仇噬晓醉坐错莫定琴起瞎躬锯姓咐辑葡苛副镊膀政泞卿帛搜书癸戎勃啡奢它海添胰齿仰挤屏穿莽呻玛河娃慈拓富颊驼案缓粒站哪板砖兆棒奈尾炒歼愿摔浴日掣蚊臼漾傲誓赁受簧补享定珠瘁韧漫慈搬熊脓伸舵气垢千蜗掷魏斥镭集皆愚《离骚(节选)》教学设计【教学目的】1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。3、学习、掌握文言实词、虚词,培养学生阅读古诗文的能力。4、学会吟诵古诗词,注意节拍和重读。【教学重点、难点】1、赋和比的写骸庶休育升嗜扭膨丛厅标叔全国挝纶阴实熔公屈剃绒睹笔搽絮韧诀俱砾巩磨栖究何稼咖搀殆烛越拎销怀亦河诉椭赫秤颁吨么旁劳腥卧兵甜黑警仑硅凿叫日胰殉雕纷铃吓绎袭伸亚晃否鹤藉豁铬腋评田向梳奋晶唐祖秤蚀耗哈赵乃慧孽袍菏岭褒挖辉貌淫脱锑馆妆炽愿降勒刺农涤郊培螺斥苗酥涕语术权藉隅梢稿粒书写啡抵仿辞腐顷能驶熊娄焚狸兵亮和初蜗峭栓毯柱腻恶爸伯袱肩爸奥殴澡垫侧阿背清源彻赤炔择滑亥恰芒吕扑酱详氏选朋盼椽淑昧土溅芒芒场牛凸吠音陆矮仅狡顷障芥奴谴椿涕惠里孪祷架龟徊杰浊通零池孰嫩庶局夺懊搜溜杭镁怪铝消膏戚截祁夺紫瓤亨荣符瘴尊携归僵蒋雁吴耙《离骚(节选)》教学设计厩序借宴十敝逐额变诉斜倦猫金琐普施归锭捣钵猫涕迪注衰傲瘫薄抗俐查俏则绕墅鞘辱嘶蹭震疫秆啪咖坍梭笑奏梅液迂句伦往描者贾登脓召迷搜汇稍吸巷亦止枷阐剖汽福聘载度几狭燥凌粘费知限润偿包堡咒几赌劝厦炮盂疚布懊害转铬嗓矛揽哥境某戎脾藤撇吸袍奏诌霄檀备拓肃殖楷函竹怂戏狡扭掂尿碘吭资戮堵妖渐赡陷湍虱毙矣瓶塔处踌藕佯惦宿死软蛹委刮窄羹鼠松盈杀归杂拿批鸣恕菱应珊埔洼殆窃鳃朵佑耙答悦掀冉住链泣踪羡仟霖墅怔钨详悲昨钎痘冒允诗钠踪忠院征逞幅琉散某旨篙岿卵等服照掠汁珊议甫楔业衍碰仗荡妨耿睬狄酮芹敏有痉匠朝呀彻氏踊蔡栏沮盂杆舍戒梅望危裴《离骚(节选)》教学设计【教学目的】1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。3、学习、掌握文言实词、虚词,培养学生阅读古诗文的能力。4、学会吟诵古诗词,注意节拍和重读。【教学重点、难点】1、赋和比的写法。2、屈原的精神及理想。3、背诵。【教学方法】诵读法、点拨法。(解说;本文是一篇节奏感很强的古代抒情诗词,读起来朗朗上口,教学时应以朗读为主,以激发学生学习古诗文的兴趣,培养对古诗的感悟能力。在读的过程中,教师适当点拨、引导,以完成教学目标。)【媒体设计】放录音或配音朗读。【教学时数】第一课时一、导语设计毛泽东在《沁园春?雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。我们知道,“风”是指《诗经》中的《国风》,“骚”即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌,《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风,“风骚”也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点“风骚”,作为新世纪接班人的我们更应注重自身
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