《简笔与繁笔》教学设计1.doc

●,正确把握作者的基本观点。“提倡简练为文”的主张。,对问题的阐述全面深刻富有说服力。●重点、难点重点:,正确把握作者观点,学习辨证的论述问题。“各得其宜,各尽其妙”,提倡简练为文。难点:理解简笔与繁笔和简练的关系。●设计思想《简笔与繁笔》是篇一题一议的文艺随笔,被安排在苏教版高中必修三第一专题“语言,存在的家园”中的第一板块“如琢如磨”中。此文的教学模式是“文本研习”,主要是要研习出简笔与繁笔之间的关系:简笔与繁笔只要用得“各得其宜”,就能“各尽其妙”。《简笔与繁笔》是篇文艺随笔,这是属于文艺评论中的一种。文艺随笔是评论者对于文艺作品、文艺现象随时抒写的所见所感。行文活泼轻灵,具有篇幅不大,格局精巧,语言警譬等长处。所以,研习此文就要学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。《简笔与繁笔》一文的教学设计,立足于以上的教材情况和学情,分为导入、研习、拓展、反馈等几个主要板块,重在引导学生开展对文艺随笔的赏读、分析。●。周先慎简介:周先慎男,1935年12月生,四川成都崇州市人。1959年毕业于四川大学中文系。旋即任教干北京大学中文系。现为北京大学教授,中国古代文学专业博士生导师。曾先后应邀在德国洪堡大学、泰国朱拉隆功大学、瑞典斯德哥尔摩大学、香港树仁学院等校讲学。他长期从事宋元明清文学史的教学和研究工作。主要论著有:《中国文学》、《中国文学史参考资料简编》、《古典小说鉴赏》、《中国四大古典悲剧》等。他的论著,文笔流畅,论析精细,学风严谨。他同时还写作散文随笔,八十年代初发表在《人民日报》上的《简笔与繁笔》,被选入高中语文课本。传记收入《中国当代艺术界名人录》、《中国高等教育专家名典》、《中华人物辞典·当代大文化卷》、《世界名人录》、《中外名人辞典》、英中心《世界知识分子名人录》、美辞典。文艺随笔:文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的批评样式。它很注重内容的知识性,它不像规范的论文那样,注重逻辑和理论论证,而是选用富有趣味性的材料作铺垫,从中引出对某种观点和哲理的议论,再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。与此相关,随笔的行文很讲究文采,笔调轻松活泼,亲切随意,深入浅出。批评家常以生动的述说、形象的描绘和巧妙的比喻创造出富有诗意的境界,寓抽象的道理于具体可感的图画之中,尽量避免枯燥的说理和严谨的论证,增强了文章的可读性和艺术魅力。现在也有些随笔重在描述对文学的印象、感受,并不注重对知识的阐述,这类文章感情充沛,讲求文采,可读性很强,但学理性相对稍弱。文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的批评样式。:句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密。——刘勰《文心雕龙》辞达则止,不贵多言。——南宋哲学家、教育家、诗人朱熹炼辞得奇句,炼意得余味。——北宋哲学家、易学家邵雍《论诗吟绳是长的好,话是短的好。——俄国作家列夫·托尔斯泰深奥的思想是用凝练的语言来表达的的。——法国作家沃夫纳格闪光的东西,并不都是金子;动听的语言,并不都是好话。——英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚并非语言本身有多么正确,有力,或者优美,而