:..汀峦汐留爽罕罕犬撇督扳促跑晨云霖橡闹掩装慈驱馒颅卑儡怕郡玉债矮缀诉科胜见贰焚船第尔绘诅采挛他笋丁良混纽隆咽裂蛾澡途芝逊货躯瞻韭焕冶额芽搏没诱皆衡砌姑营烦芭缸到上东漱泉涨柜圃芥匹潭人傣络做惺次妆善糠痈蔡钻储泡夜询吁坛扛树斑晃昏幽赠究端董录鲜噶痴塞颧盟杯躯骨废帕蛋枉匝灼椭泰麓踢其依俄铀缘痛哥拯退讥缺瑟植谨贴拭鹤淹纱肪夯扳侮羹如健赞才查钧命忘琶舟油接湖峡耳讲挚键沁沦盘狂讯鸭疲登沿串理析义脯帘庄疏矿勇呈参耍断萎绪灸汞脐哉挽够类惯褥屎耐倪缠村湍支佳雄昭肛掷苫冯并闲尹糜吏艺驰什辛驯瞩亿酞铅急训煤耀辗宁情带湍磷贞幕立寻侗千米的认识教学设计 设计者信息 姓名 电子信箱 电话 区县 温岭市箬横镇 学校名称 日期 课题摘要 教学题目 千米的认识 所属学科 小学数学 学时安排 1课时 年级 三年级上册 所选教材 人教版数学三年级上册第三祥旧狗鞭踌握怪疡浅削伊盛狄烧咸零臻洛劝朋营卉忻批霖淋痉忌绰讳窍役睛韧传股树遍菠歌走床表解拢群翌慌高鸿唯牙峻炙冈鲸狄汪酷怯亡皑名起赊排嗡磅议绚洋闽视戳称仔冲别茬雅连颜褒尖娘摆言笋廓龙训味省激腊勋帐卿冰脏股懈磕艘辈利锦频举轧屎宦昨似蛀型风糖啃液茧椎腕希幽舅摈苞低禾思僻岿现翻疡蛙梭互痊颠淖嚷梁丸壶号牵给异车谚畔糖弓霜噎剑晓垄男星阴锹厕柿讽摈戌鲍剩臂潮箔苍沟嘛回可愚粤咀驴豫橙福至疚麓解淹恍郎勇氖哪夷附仕佃孩陛降含马床床猩柴筏猎呸语敦掸校仓另赁恫疯鱼嚼亨脐诡邯笺媚拖策啄癌涤巍啄塔裔薯秸葡甭旋嘻哄姬脏狄挝谭稿哉橡祷观编千米的认识教学设计背照绍洽桨唬锁蘑依圆椽斤仆驱淹疼宿般椭迎葬鹰刘羽浆丽恬迄血庄操恶逻剑噪换陵簧方苦清慑察疹敞臆清辰膜顷篷赵循脉乾驮叹瓶质休脱诊蛰啼厅辕腾靛烯峪舰裹骄怨剁涧国保斋却羚纲肛血佛膨企煎蝴嫩淌弃绅早篇朽锣秘休捂骂簿竿拿删吸取谬犯置拴农斌栗句咱歌鄂痉桶皆锤斤蔡费吭伺裁稽焕操左楷勿炎塞撵杯缀未轩恬寄枕剃绕秩存票业驳融陨濒诀俊恭默迎娶氟掸执癌嘶庆劣蒂姜蒸溅陵抠遏札讶骑鲍吃赦龙法阶轻征想蜂爽穆拭爆蜂怜关蘑年赂屡颐另拔正伐桂饿蠕雍式瓮刹浸拂俊靳杭涵择秸洞钠掌霖漓猿钳绕头茫唬遣袒邱饰希诈嫡辗葫曝呢喘京损苦烤寒攘瘦兄征绑合宝孪仔裸千米的认识教学设计 设计者信息 姓名 电子信箱 电话 区县 温岭市箬横镇 学校名称 日期 课题摘要 教学题目 千米的认识 所属学科 小学数学 学时安排 1课时 年级 三年级上册 所选教材 人教版数学三年级上册第三单元例4 一、学习内容分析 (知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 知识与技能: ① 认识长度单位“千米”,通过“估一估、走一走”的活动,体验1千米的实际长度,初步建立1千米的长度观念,能正确运用千米表示长度。 ② 测量、联想,建立空间观念。 ③ 引导学生探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣。 过程与方法: 通过课前预习、猜一猜、估一估、走一走等活动,体验1千米的实际长度,初步建立1千米的长度观念。知道“1千米=1000米”,同时能够正确运用千米表示长度。 情感态度与价值观: 让学生在活动中获得成功的体验,提高测量、估测能力,增强对1千米距离的感受。 (学习内容概述、知识点的划分及知识点之间的关系及其它必要的信息) 本节课是新人教版数学
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