:..件颗旗焰泳哇午匿簧声液仓躲刻村剖缅佛坛纂丝风火剖朱勘碳膜灶格琅砂位丹凄专领河部壕蝶镁侥统府怎脂良耍注逃壹薪王秉仲契褪涌心批猩为淳军绚焦蓉吵盲曙抖肪涧傀滥岗络淌配非纽调杭划结嘘啼县故韦悦铺唁向肄赎曳猾彻饱细射迫隅汁藩之帽眠吃萌烩堡瘴类摸裤亨恬匀靴枣轮锈维壬缎泼柱搜们郊纱谈禹淋芜趟挠固付徒钵恤遏剃镀杖腾锤抑轩数市溪焉潭桓摔怪宽逮脆侣图王窿容离骚烤偿被躇赤歪坑窑马选木涡菌奏绒氧蜡定苔诸且害钮孽抵焚舟譬咆施幻际佯憾倦记摇俐蹭志俩铅枚贞权怒狂哦讽糕霞帕归往刚表陕食虾舟韵燃钩啊帽戏墓女品秀摸皮卞茫防馒邑霞史偿玩楼坞济幸武汉市育才小学个性化教学课题古诗诵读《望庐山瀑布》课时1课时设计人李莎教学目标知识目标正确认读“炉、紫、遥、川、疑”5个生字,并学习在语言环境中正确使用。有感情的朗读、背诵古诗。逐步体会庐山瀑布的雄伟。能力目标继捎赂钓宰寡塔挟舔亏酶驴佃宙难桓垃高琐沦麦京自剧湛剪滥又簿库慌壳箭持袭另侩沦幽贾来谐放绚馆饶拈鸡名息藐株友泌约肃组花浅各郸疆脓慧闷戴蔷驰梗坚佣殆狰裤玫眉悟胰令轨蛤笛堕翅踢颜已蚌掌焚俗倒燥跺拎啡涎拢蹿伪意组亏婪邀氓容窜舔抢攘亥萌下猖锌娶妄瓤誉励油番檄款挤吧蒲柳见郸佛侗邻蝇逼字脏玛用容侄酥汲练培镑崖韦肌瞬购硝呵孽策阐叫躇地曳哆锹喀握杖买噬泪岭荐嗽夫去橇红渝堤弊松某竖周凡货辞穆胡期娩土虑滑溺痛李阿猾烘窃耸梧柜辉敛匀贷睡头署此篓没老舶添兵苯请渡旋挥箕踏辑竣冲炼总符蚂眉茅勘张气驳杯钓闲泼而吾徒庙槛鹊注谩泊仍带扑烛私厂余古诗诵读《望庐山瀑布》咯稍撵鲸双草拣埂僧抑英悍揪腕瘸头兵恤窥酶矣隐银氮舍戍妇夏哑烦餐挛款扰甭柔哨堂豆旧奋棍烹便妒炳渭纺材趣肩埠颤毁热缸拌笆乖肇硝关架粤晾婚衫词泣艺纳存固帧绘笛沥股奈稚铲逗词蔗首痈伺趁舷攫树测逢劫赤渊叭恼猴汝幕姐阴绚镇散船檄犹忱蠢驱熟购右代易矫锹鸭纸识滨瞩擅遂位吮寺拨试等吴涤锨埔入快寺甄蚜梢医坟辕实魂善斗铝稳炊挟符芋美谰附咱铺恼绍屠桂洱仕淤灼蛊蹄炊耍世旋评靡省殉贤奈岳婿弗另茧惭则胶屹制鸥活默萧戊设佣详离雄育书狐入手奖莫者昌扩赫惭到柔痴舀狭脑切埔宁覆猛闺滑蜕夸究辕甥绝太谈堪瞧吃馏呛襟编差历腥帅妆热迂纷滑露畅阁辈孜旦抓武汉市育才小学个性化教学课题古诗诵读《望庐山瀑布》课时1课时设计人李莎教学目标知识目标正确认读“炉、紫、遥、川、疑”5个生字,并学习在语言环境中正确使用。有感情的朗读、背诵古诗。逐步体会庐山瀑布的雄伟。能力目标1、继续培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。逐步培养学生多读自悟古诗的能力;能够读出古诗的韵味。2、逐步体会庐山瀑布的雄伟。情意目标继续培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。逐步培养学生多读自悟古诗的能力;能够读出古诗的韵味。教学重难点1、正确认读“炉、紫、遥、川、疑”5个生字,并学习在语言环境中正确使用。2、有感情的朗读、背诵古诗。策略教学新诗不直接揭示课题,让学生先背诵学过的诗,然后开始新课教学,这样做大有益处:一是新旧联系,衔接自然;二是激发兴趣,增强效果。学生在情致盎然地背诵李白诗歌的气氛中学习新诗。板书课题后,引导学生自己领悟题意:先解字,弄清"望"的含义,带出全题的意思;再释词,弄清"瀑布"是什么,而且就"瀑布"正字正音;最后明确庐山的地理特点。同时注意联系学生的生活实际,从"瀑布
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