,好玩好动,自理和自控能力较差,注意力容易分散,加之现在的学生,大多是独生子女,习惯了以我为中心,唯我独尊,,就场地、器材、环境、人数等的影响,使体育教师感到上小学低年级的体育课费心、费力、费神,,低年级学生好奇心强,模仿能力强,表观欲强,低年级学生对感兴趣的东西兴奋快、投入快,,在低年级体育教学中,我具体做了以下几点:一、教师要以人格魅力,把学生引到我身上来人格魅力在各学科中都是要求具备的,、激扬顿挫的口令、优美的示范,能使学生较快地集中注意力,自觉地加强组织纪律性,对所要学练的体育项目产生一种跃跃欲试的心理;而在上课中则须多关爱,把握恰当,、教学内容丰富,形式活泼多样,处处替他们着想1、认真备好每一堂课,,在内容、目的、要求、器材都要心中有数,,在不同的班级上课时,、结合学生心理特征,寓游戏、,对许多事物尚未形成一定的概念,他们喜欢模仿动作,也能较快地掌握动作;同时低年级学生的注意力只能连续保持1015分钟,,在玩中有学,,游戏、、音乐能增强学生的学习兴趣,培养动作的节奏感、美感,使学生全身心地投入到运动当中去,同时,把其他的教学内容分解溶于游戏、音乐当中,更容易被学生所理解和接受,、结合学生生理特征,、心血管系统和呼吸系统正处在生长发育时期,适当的运动量和运动负荷,对学生的生长发育能起到良好的促进作用,,可利用游戏分组练习,两人一组玩石头、剪刀、布的游戏,赢了的学生,用立定跳远的动作向前一步,输了的原地不动,玩到教师指定点为赢
小学低年级体育教学总结 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
