绪 论.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse绪论一、教学内容:第一节人文地理学的研究对象和任务了解人文地理学研究任务,掌握人文地理研究对象。第二节人文地理学的学科特征和体系。了解人文地理学的学科体系,掌握其学科特征。第三节人文地理学的研究方法熟悉人文地理学的研究方法二、教学目的和要求:通过学习,使学生基本掌握人文地理学的研究对象和任务;了解人文地理学的学科特征和体系以及人文地理学的研究方法,从而为以后各章的学习奠定基础。三、教学重点与难点:1、人文地理学的特征和体系。2、人文地理学的研究方法。四、教学方法:讲授法五、教学课时:1课时。五、教学进程:引言:同学们好!首先祝大家在新的学期里,身体健康、生活愉快、学习进步!我们在大一、大二已经学过了《中国地理》《世界地理》以及《自然地理学》,今天我们学习《人文地理学》。《人文地理学》内容很丰富,教授们编的教材也很多,我们选用的是陈慧琳教授主编的这本教材。这本教材最突出的特点就是以“人地关系”为主线,以人为主体,以人类的各种活动与地理环境的相互关系来构建教材体系,按人地关系的主要领域和问题来设置章节,总结、概括和探讨人地关系的时空演变规律。下面我们看目录,首先是绪论,主要阐述人文地理学的研究对象和任务,介绍人文地理学的研究方法。第一章人地关系,主要阐述人文地理学的主线——人地关系的内涵。从第二章到第七章是按照人地关系的主要领域来分章阐述,第二章是(人类的)经济活动与地理环境,第三章是人口与地理环境,第四章是(人类的)聚落与地理环境,第五章是(人类的)文化活动与地理环境,第六章是(人类的)旅游活动与地理环境,第七章是(人类的)政治活动与地理环境。第八章至第九章是按照人地关系的问题来分章阐述的,第八章是(人地关系中的)资源问题,第九章是(人地关系中的)环境问题,第十章是(人地关系中的)区域发展与协调问题。在每一章中,教材都是以人为主体,以人地关系为主线,探讨人类活动的某一基本现象(如经济活动、政治活动等)与地理环境的相互关系,包括概念、原理、方法和案例。首先我们学习绪论本章主要讲述三个问题:第一节人文地理学的研究对象和任务第二节人文地理学的学科特征和体系第三节人文地理学的研究方法一、人文地理学的研究对象关于人文地理学的研究对象,不同的时期,不同的学者有不同的表述。我们来看几位重要学者的表述:书上第1页。:人文地理学是以人地关系的理论为基础,探讨各种人文现象的分布、发展和扩散以及人类社会活动的空间结构的一门科学。:人文地理学是研究地表人文现象的空间分布及空间差异,并预测其发展和变化规律的科学。:人文地理学是研究人地关系地域系统的形成过程、结构、特点和发展趋向的科学。:人文地理学是研究地表人文现象空间分布及其发展变化与周围环境关系的科学。四位学者对人文地理学研究对象的表述虽然不同,但基本观点却是相似的,即:人文地理学是研究地表各种人文现象的空间分布、发展和演变规律以及与地理环境的相互关系。也就是说,有两个基本点是一致的:一、人文地理学研究“人地关系”。“人地关系”就是人类活动与地理环境的关系,它是一种动态关系,是人文地理学传统的研究内容。二是人文地理学研究人类活动的“空间结构”或“地域系统”。“空间”或“地域”就是人