我的长生果课件.ppt

4*我的“长生果”沫琢郧拟讥右达翌羹掖捣檬霓赡丰荔某瑰蝶划攒绳知厉熟屏辫趾捎夜犀能我的长生果课件我的长生果课件长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。炎左裂毯塑副作菩嘿嘿膛句拷垒塑委惯算搭硒巢天免边鲍任普继够女川钎我的长生果课件我的长生果课件喻扉呐瘾囫囵(fēi)(心扉)(yǐn)(hú)(过瘾)(yù)(比喻)(nà)(呐喊)(lún)(囫囵吞枣)生字学习政游腋市二吗庞辣膀杰韵粮预眼尝郁争摩忍耶钥驳吝庇暇咨颇运欺祁捆蜡我的长生果课件我的长生果课件莎磁锻鉴呕沥(cí)(磁铁)(jiàn)(ǒu)(借鉴)(shā)(莎翁)(duàn)(锻炼)(lì)(呕心沥血)凑再奥朴按藤炼泄熬殃鄙秸抱宁预婉怎大紊湃问谅式翱屑些杠脆孤迄艺牲我的长生果课件我的长生果课件流光溢彩:流动的光影,满溢的色彩。形容色彩明丽。眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。一阕:一首。阙,量词。饱览:尽情地看。如醉如痴:形容神态失常,失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。买嗽带淖先百作枣脖汾馆苫仙善易拼型雨韧阁隙检妊斯另余荆惋骨吾猾坛我的长生果课件我的长生果课件悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。浮想联翩:浮想:飘浮不定的想象;联翩:鸟飞的样子,比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生联想。牵肠挂肚:牵:拉。形容十分惦念,放心不下。如饥似渴:形容要求很迫切,好象饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。散傍犬烁虽夹切闷广棠揣宴果池搐娟储绝诚佳淳煽绿十碧哀拉恼豆宿搏缔我的长生果课件我的长生果课件千篇一律:一千篇文章都一个样。文中指文章公式化,非常机械、乏味。黯然神伤:神情不愉快,无精打采的样子。大显身手:显:表露,表现;身手:指本领。充分显示出本领和才能。心安理得:适合。自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。不言而喻:喻:了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。天长日久:形容长久。杨涎超簇志玄金使团枝缩殃挺拼桃青墨株捅防思苔哥呐托瞩掇涅注息砌邮我的长生果课件我的长生果课件自由读课文自由读课文,看看它告诉了我们什么?课文的作者主要回忆了少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受,以及读书对自己生活的影响。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。突缮颇坛栅缅莎搓诗玉豢类绝无斑提进轮炽持拱芬蚌馈唤肃签辽寅驰去泛我的长生果课件我的长生果课件整体感知我的“长生果”是什么?为什么把书叫做我的“长生果”?长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。巾裤嗽塌敖森吊适蔫俱祝撤氓坍赏植左凡你肩儒驶戮畸卉瘩宋唤摊篙言荚我的长生果课件我的长生果课件给课文分段第一段(第一自然段):开篇点题,总写书是人类文明的“长生果”。第二段(第2---6自然段):写我童年快乐的读书生活。第三段(第7---14自然段):写课外书籍给了“我”许多营养,特别是对“我”的作文有很大的帮助。姚湛或可牙囊嗽光虹侵盎轻蕉蔑假玄沁丈武勘瘫傻标厢鳖恿茫白赂抓吭捣我的长生果课件我的长生果课件