Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;,也就是词义的区别特征。ponent)或语义特征(semanticfeatures)、语义原子(semanticatom)。(1)义素与音位学中的音位区别性特征有相似之处。(2)一个词的理性义至少可以分解为两个义素。二义素分析法1义素分析法的定义2义素分析法的步骤(1)明确分析的对象—确定最小的语义场(2)进行比较具体步骤A,明确分析的对象。B、根据所选定的词进行词义间的比较,找出共同特征和区别特征,即找出相应义素。C、义素确定之后还需要采取种种方法进行表达。即进行概括分类,两项对立的义素可以归并成一个,用+,-区分。①列入图表进行比较利奇1987《语义学》上海外语教学出版社malefemaleadult{manwomanyoung{boygirlhumanA:共有义素5:[human]/[male][female][adult][young]B:归并义素3:+[human]+[male]+[adult]C:列出结构式:Man:+[human]+[male]+[adult]Woman:+[human]-[male]+[adult]Boy:+[human]+[male]-[adult]Girl:+[human]-[male]-[adult]②根据词典释义进行比较A名词多为定义式释义,种差+属概念。区别义素+共同义素上衣-裤子-裙子[1]上衣:上身穿的衣服。裤子:穿在腰部以下的衣服,有裤腰、裤裆和两条裤腿。裙子:一种围在腰部以下的服装。师傅—徒弟师傅:工、商、戏剧等行业中传授技艺的人。徒弟:跟从师傅学习的人。B动词:动作行为与施事和受事入伏——出伏入伏:进入伏天;伏天开始。出伏:出了伏天;伏天结束。C形容词:状态性质与主体热闹——冷落热闹:(景象)繁盛活跃。冷落:不热闹。改写:(景象)不繁盛活跃。三义素分析法的作用1、用义素描写词义,可以以少驭繁参看贾彦德1992《汉语语义学》,北大出版社。2、便于形式化英语亲属词分析:A+男性B+直系C+长辈father:ABCmother:ABCson:ABCdaughter:ABCuncle:ABCaunt:ephew:iece:ABC3、揭示词与词之间的聚合关系4、突出词义间的组合关系练习1、根据例句归并义项。读(1)老师在领着大家读课文。(2)这本小说值得一读。(3)孩子在读小学。(4)这个字你读错了。2、根据词典释义,对下列各词进行义素分析。(1)虚假:跟实际不符合的。真实:跟客观事实相符合;不假。(2)学生:在学校读书的人。老师:尊称传授文化、技术的人。泛指在某方面值得学习的人。直接成分分析法目录Immediateconstituentanalysis句子结构直接成分分析法的定义直接成分分析法的使用直接成分分析法的由来直接成分分析法表示方法直接成分分析法使用直接成分分析法的优点展开直接成分分析法的定义直接成分分析法的使用直接成分分析法的由来直接成分分析法表示方法直接成分分析法使用直接成分分析法的优点展开编辑本段直接成分分析法的定义直接成分这一术语,最先是由布龙菲尔德在《语言论》中提出的,由此产生了直接成分分析法——这一语言分析方法。Con
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