班主任家访心得.doc

邹城市古路口中学谢先红本学期我校开展并落实了“千名教师进万户家访”活动。在此次活动中,我校各位班主任老师充分利用休息时间走访了我校全体学生的家庭,向各位家长宣传了党和国家的相关政策,进一步掌握学生的个性特点、行为习惯、内心情感、增强了教育的针对性和感染力。现在不少家长平时工作很忙,根本很少时间去关注自己孩子在学校的表现。尽管每学期都会开家长会,但老师不可能在当时跟每一个家长都说得很详细。家长会就像排队看门诊,留给每个家长的只有几分钟的时间,想和老师单独谈都不可能。平时的电话联系,毕竟时间有限,精力有限,定期性的对学生进行上门家访是有必要的。家访的时间一般放在周末,我是提前和家长、学生预约,尽可能不给家长带来负担和麻烦。大体上,我到了学生的家里,先是解释两免一补,免收了学费、杂费,只有经济有困难的寄宿生才有补助。说明家访的目的是为了让老师了解学生的家庭成长环境、性格表现;让家长知道孩子在学校的行为表现和学习状况,做到信息沟通,接着以家访目的为中心和家长展开交流。虽然只有几天家访,但在这短短的几天中,我有了颇多的感动。在这忙碌的季节,我感受到了家长们对我极大的热情,每到一个家庭,我都能看到家长一张张热情的笑脸,也都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然我们素不相识,但交流中仿佛是知心朋友。为了配合我的家访,很多家长农忙中特意提前回家。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右,但是家长们的亲切礼貌让时间不知不觉悄然而逝。家访中,由于我不熟悉路程,有时候滞留在一些弯曲的山路上,找不到学生家时,我们的家长不顾麻烦主动在路口等候、迎接;有些家长甚至帮助我去寻找要家访的下一家人家,家长的热情温暖着我的心,也更加坚定了我继续家访的步伐。家访中取得的成果:一是获得许多第一手资料。对我们班级的学生进行的一次全面家访,我的足迹踏遍了山村的每一个角落,深入到了每一个学生的家庭,无一遗漏,真诚地与学生、家长交流,了解了每一个学生地家庭状况、学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好了详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。由于我耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况,帮助家长解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心和学校携手共同做好学生的教育工作!在获得家长的高度赞扬和信任的基础上,给学生以鼓励和力量。三是多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如我班的徐陈陈、刘明雪等在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有个性的学生,如陈维耀等。本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理。家访中存在的问题:一是现代家庭中父母外出打工,做生意的很多,削弱了家庭教育的力量,交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。二是正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素质教育不理