Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;:昭陵中学童锡莇膂袆教学目标:螀蕿袂【知识与能力目标】螈羄莀能够有节奏,有感情地朗读并背诵课文,培养学生诵读能力。袃虿蒄学习文章多角度写景,借景抒情等写作手法。羅蚆芅理解文章内容,体会作者所表达的感情。薂虿薂【过程和方法目标】莆肃膇通过多媒体辅助教学营造优美意境,使之与学生产生共鸣继而激发学生的探究热情。莀蝿袇通过反复诵读,想象再现景象,领会文章的意境美。螆螅蚄【情感态度和价值观目标】腿衿莂感受大自然的纯净美好,培养学生热爱祖国大好河山的感情。膇芃艿教学重点:膂罿羅感受文章的语言美、景色美、意境美。设想通过读、说、写来落实芄羅肄教学难点:羁肈肃体会大自然的美,理解作者写景的巧妙。蚅蒃芀教学时间:一课时螀膈芇教学过程:肆膅薃故事导入。螃芈袃听录音,猜声音,引出作者,导入课题。蒇薃肇初读课文薂芈蒆解析题意:回复谢中书的信袈莅羃听配乐朗诵。芁莈荿作者用一个字高度概括了文中景物的特点?(美)羅螂腿出示学习目标:美美地读;美美地品;美美地诵聿蒈薄美读课文蒅蒄莂检查字音和节奏的掌握情况。肂薈肀出示美读要求:袆羂膀自读:了解字义,疏通文意。袁蚈袇点读:读准字音,读清节奏,读出韵味。芇蚄肅分角色读:读出壮美和秀美。蚀螇螀配乐齐读,把握节奏,再现美景。“我从句中,读出了美,作者从螅袄蒅角度,写出了景物的特点。”这样的句式赏析美景。。。“一切景语皆情语”,面对这样的人间仙境,陶弘景发出怎样的感慨?领悟文章的主题思想。羀肇芁总结全文配乐齐背
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